Văn Bản Phi Văn Học Là Gì / Top 12 Xem Nhiều Nhất & Mới Nhất 10/2023 # Top Trend

Sự khác biệt giữa văn học và phi văn học trong tác phẩm văn học là gì?

CẢM ƠN BẠN ĐÃ THAM QUAN TẠI ĐÂY;

Một số người thích nướng. Họ sẽ làm bánh, bánh nướng hoặc bánh ngọt. Nếu, ví dụ, họ quyết định nướng bánh, họ cần có được một số thông tin về cách làm. Ví dụ, nếu bạn quyết định làm một chiếc bánh sô cô la từ đầu, bạn có thể tìm công thức cho chiếc bánh đó từ một cuốn sách nấu ăn, sử dụng công thức đó để tìm ra loại nguyên liệu bạn cần, sau đó học cách kết hợp các thành phần với nhau đúng thứ tự để làm cho một chiếc bánh hoàn hảo. Một công thức, giống như công thức bạn đã sử dụng để làm bánh, là một ví dụ tốt về một văn bản phi văn học.

Văn bản văn học

là những văn bản được kể lại, hoặc kể một câu chuyện và chứa đựng các yếu tố hư cấu. Một số ví dụ hay về văn bản văn học bao gồm tiểu thuyết, truyện ngắn và thơ. Tuy nhiên,

văn bản phi văn học

là những văn bản có mục đích chính là truyền đạt thông tin và không có yếu tố tự sự và hư cấu như văn bản văn học. Ví dụ về các văn bản phi văn học bao gồm sách giáo khoa, tài liệu pháp lý, bài viết trên các tạp chí học thuật, công thức nấu ăn, sách hướng dẫn và hướng dẫn sử dụng.

Nhưng một khi bạn biết một văn bản phi văn học là gì, câu hỏi trở thành: Làm thế nào để bạn đọc một văn bản phi văn học? Đọc một văn bản văn học bao gồm tìm kiếm các mô típ, ẩn dụ và tượng trưng, ​​nhưng đọc và phân tích một văn bản phi văn học là hoàn toàn khác nhau. Phân tích một văn bản phi văn học đòi hỏi phải xác nhận sự thật, thu thập kiến ​​thức, phát triển kỹ năng và thực hiện các nhiệm vụ.

HY VỌNG NÓ GIÚP

Về cơ bản có hai loại văn học: 1. Văn học tri thức và 2. Văn học quyền lực.

Văn học tri thức có nghĩa là bất kỳ nguồn nào cung cấp thông tin thực tế, vv Ví dụ là sách về Khoa học, Khoa học Xã hội, v.v. Ngay cả hướng dẫn sử dụng các tiện ích, sách dạy nấu ăn có thể được bao gồm trong thể loại này. Phong cách viết ở đây rất thẳng mà không có bất kỳ số liệu về lời nói hay cách sử dụng ngôn ngữ công phu. Có thuật ngữ kỹ thuật tùy thuộc vào bản chất của ngành học. Ví dụ, một cuốn sách về Hóa học sẽ sử dụng các công thức hóa học & thuật ngữ. Nó nói chung là mô tả và khách quan. Không có phạm vi để thể hiện ý tưởng và cảm xúc của nhà văn. Trong khoa học xã hội có một số phạm vi để thể hiện quan điểm của nhà văn. Loại văn học này hấp dẫn tâm trí của chúng tôi bởi vì chúng tôi nhận được thông tin và kiến ​​thức từ nó.

Có một sự phân biệt mà người ta có thể làm cho chắc chắn? Văn học nói chung là những gì đã đứng trước thử thách của thời gian và có thể thu hút một số người vì sự vĩ đại vốn có của nó, vượt qua cả khu vực, ngôn ngữ, văn hóa hoặc thể loại.

Những bài thơ sử thi vĩ đại của thế giới, những bi kịch vĩ đại của Shakespeare, tiểu thuyết của Tolstoy hay Dostoevsky, thơ của Romantics, Neruda hay Borges; bất kỳ tác phẩm nào của Văn học vẫn được đọc, thưởng thức và phản ánh, đều xứng đáng được gọi là Văn học.

‘Ai đó ? Bây giờ hãy dừng trả lời tôi ‘đọc ra khỏi bối cảnh nghe có vẻ hơi tầm thường nhưng trong bối cảnh của vở kịch, họ mạnh mẽ và sâu sắc, tạo ra giai điệu cho cảm giác kinh khủng, gothic của bi kịch. Tuy nhiên, có một số dòng có trạng thái biểu tượng bất kể tác giả hoặc văn bản của họ và vẫn còn vang vọng mãi mãi.

Khi các ngôi sao ném xuống ngọn giáo của họ

và tưới nước bằng nước mắt của họ.

Không có cách khách quan để phân biệt những điều này. Văn học khá đơn giản là những gì giới trí thức nói.

Thông thường những người quan tâm đến văn học muốn thấy sự tập trung vào ngôn ngữ. Một số người đang tìm kiếm ngôn ngữ bắt chước kinh nghiệm trong khi những người khác tìm kiếm sự độc đáo hoặc sử dụng hiệu quả các vùng nhiệt đới khác nhau.

Một số độc giả trong thể loại này muốn thấy các kết nối với các tác phẩm văn học khác dưới dạng ám chỉ, tôn kính hoặc có thể là châm biếm.

Thuật ngữ văn học Ấn Độ có một loạt các ý nghĩa, nhưng về cơ bản nó áp dụng cho các tác phẩm viết ra từ trí tưởng tượng của nhà văn có giá trị thẩm mỹ cho độc giả. Điều này sẽ bao gồm những bài thơ, tiểu thuyết, cửa hàng ngắn và vở kịch.

Tôi chưa bao giờ nghe đến cụm từ mà phi văn học, nhưng điều này chỉ có thể được áp dụng cho các tác phẩm không dựa trên trí tưởng tượng của nhà văn, mà dựa trên thực tế. Một ví dụ điển hình về văn hóa phi văn học của người Viking sẽ là bất kỳ bài viết Wikipedia nào. Nếu bạn so sánh điều này với một tác phẩm văn học, bạn sẽ ngay lập tức nhận ra rằng văn học về cơ bản là tượng trưng hoặc ẩn dụ trong khi văn hóa phi văn học là thực tế. Văn học phi văn học của người Hồi giáo biểu thị ý nghĩa của nó thông qua ký hiệu, trong khi văn học của người Hồi giáo truyền đạt ý nghĩa của nó thông qua ý nghĩa.

svcministry.org © 2023

4.8

(96.14%)

306

votes

Văn học là gì?

Văn học là một hình thức được các nhà văn sáng tác, tái hiện lại các vấn đề, sự vật hiện tượng trong đời sống xã hội – con người. Văn học có được là dựa vào phương thức sáng tạo ở sự hư cấu, nội dung thể hiện qua ngôn ngữ ở từng đề tài sáng tác. Chính vì thế, cũng có khá nhiều ý kiến đưa ra khái niệm về văn học hiểu chung cùng với khái niệm của văn chương và được dùng một cách lẫn lộn.

Tuy vậy, nhìn tổng quát thì khái niệm của văn học sẽ có nghĩa rộng hơn rất nhiều so với văn chương. Bởi văn chương chỉ nhấn mạnh nhiều đến tính thẩm mỹ, sự sáng tạo văn học cũng như phương diện ngôn ngữ và nghệ thuật của ngôn từ. Đặc biệt hơn, văn chương thì dùng ngôn ngữ làm phương tiện chính để xây dựng lên hình tượng của nhân vật, phản ánh cũng như biểu hiện đời sống nhân vật. Còn văn học, ngoài ngôn ngữ thì nó còn có thêm nhiều yếu tố khác, giúp làm nổi bật lên nội dung của tác phẩm.

Văn học có khá nhiều thể loại, trong đó gồm có: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch, thơ, lý luận phê bình.

Nói về lịch sử hình thành văn học, thì nó đã có từ rất lâu đời. Theo năm tháng, văn học ngày càng phát triển với văn học dân gian (còn gọi là văn học truyền miệng) với văn học viết. Trong đó, văn học viết có lịch sử phát triển dựa vào dạng văn xuôi hoặc thơ và đây chính là các nguồn tài liệu – thông tin đưa tới người đọc, người nghe sự sáng tạo, giải trí và sảng khoái.

Yếu tố cơ bản thể hiện trong tác phẩm văn học

Đề tài: Đề tài mà những nhà văn họ lựa chọn để thể hiện trong tác phẩm của mình chính là các hiện tượng đời sống. Họ sẽ dùng lời văn của mình để miêu tả và phản ánh một cách trực tiếp trong tác phẩm. Đề tài chính là phương tiện khách quan, thể hiện nội dung của tác phẩm.

Tư tưởng tác phẩm văn học: Với một tác phẩm văn học, tư tưởng trong đó thể hiện sự nhận thức, đưa ra các lý giải và thái độ cho toàn bộ nội dung. Từ đó, giúp nội dung được cụ thể hóa và trở nên sống động hơn, các vấn đề nhân sinh cũng tích cực hơn trong cảm nhận của người đọc.

Nhân vật văn học: Đối với nhân vật thể hiện trong tác phẩm văn học, sẽ được miêu tả một cách cụ thể. Với một nhân vật văn học, họ có thể có tên riêng hoặc là không có tên. Nhân vật văn học đôi khi được dùng với một khái niệm ẩn dụ, nó sẽ chẳng nói đến một ai cụ thể mà thay vào đó là sử dụng nhân vật hiện tượng nổi bất ở trong tác phẩm là nhân vật chính. Ví dụ: trong tác phẩm “Đất nước đứng lên” của nhà văn Nguyên Ngọc thì “Nhân dân – chính là nhân vật chính” của bài văn.

Kết cấu: Đây là toàn bộ các tổ chức có tính phức tạp – sinh động trong tác phẩm văn học. Tuy nhiên, khi tìm hiểu về kết cấu văn học các bạn nhớ phải phân biệt rõ bố cục với lại kết cấu. Bởi bố cục được dùng để nói đến sự sắp xếp và phân bổ những chương – đoạn, bộ phận của một tác phẩm ở trình tự nhất định. Còn kết cấu thì thể hiện nội dung rộng rãi và phức tạp hơn.  Trong kết cấu có sự thể hiện cả tính nghệ thuật, kiến trúc của tác phẩm, còn bố cục chỉ là một phương diện mà kết cấu thể hiện.

Kết luận

chúng tôi

Please follow and like us:

Sự khác biệt giữa văn bản học thuật và văn bản chuyên nghiệp là gì?

Có một số.

Khi bạn viết học thuật cho một giáo sư hoặc khán giả trong lĩnh vực của bạn, bạn

Thực hiện theo các thực hành trích dẫn tiêu chuẩn, có thể bao gồm: trong trích dẫn văn bản, đăng ký, thư mục và có thể chú thích

Có thể sử dụng bất kỳ nguồn đáng tin cậy nào miễn là bạn trích dẫn nó

Viết cho một lớp hoặc để phân biệt chính mình giữa các đồng nghiệp trong ngành của bạn

Có thể có một mục tiêu nhất định (ví dụ: viết một bài luận thuyết phục)

Khi bạn viết chuyên nghiệp, bạn:

Có thể sử dụng siêu liên kết thay vì trích dẫn chính thức

Có thể linh hoạt hơn với trích dẫn nhưng chắc chắn nên được trích dẫn.

Có thể bị hạn chế trong việc sử dụng một số nguồn có thông tin độc quyền.

Thông thường tránh biệt ngữ công nghiệp để bạn không xa lánh đối tượng rộng hơn.

Có thể điều chỉnh ngôn ngữ của bạn theo các phong cách thông thường hơn, tùy thuộc vào người bạn đang nói và / hoặc tiêu chuẩn ngành. (ví dụ: viết báo, viết blog, viết bán hàng, v.v … Đây đều là những hình thức viết chuyên nghiệp)

Có mục tiêu để đáp ứng. Nó có thể là để phổ biến thông tin

Viết chuyên nghiệp về cơ bản được trả tiền cho văn bản của một người, và / hoặc viết như một phần của nhiệm vụ chuyên môn của một người. Các định dạng cụ thể khác nhau tùy thuộc vào loại văn bản. James Patterson chắc chắn là một nhà văn chuyên nghiệp của người Viking. Tiểu thuyết của ông trông khác rất nhiều so với, một đề xuất kinh doanh được viết bởi một nhóm các nhà văn đề xuất chuyên nghiệp.

Viết học thuật là một loại cụ thể (thường) viết chuyên nghiệp. Đây là phong cách cụ thể và định dạng thích hợp cho xuất bản học thuật. Các định dạng khác nhau – bài báo, bài thuyết trình hội thảo, sách giáo khoa, v.v. Thường xuyên hơn không phải là một

không phải

được trả tiền trực tiếp – đó là vấn đề mong muốn hoặc yêu cầu để công bố kết quả công việc của một người (xuất bản hoặc perish, và tất cả những thứ đó).

Viết học thuật thường dựa trên hình thức và thực hiện, nhưng viết chuyên nghiệp tập trung nhiều hơn vào nội dung và chuyên môn. Phân tích này có thể được đơn giản hóa quá nhiều, vì vậy tôi sẽ cố gắng mở rộng. Viết học thuật sử dụng các ngôi sao được thiết lập sẵn được chấp nhận để truyền đạt suy nghĩ hoặc đưa ra lập luận; văn bản có nghĩa là để làm công việc của mình càng sạch càng tốt. Viết chuyên nghiệp có nghĩa là để truyền đạt suy nghĩ, bày tỏ ý kiến, chia sẻ câu chuyện và đưa ra lập luận hiệu quả nhất có thể; Mục đích của nó là đại diện cho nội dung của nó ở mức độ lớn nhất có thể.

Viết học thuật không chỉ nổi ý tưởng. Nó chứng minh họ, thường bằng cách đưa ra bằng chứng bổ sung mà sau đó cũng được chứng minh. Không có gì lạ khi cả một chương xác định một khái niệm cụ thể bằng cách kết nối các ý tưởng một cách tỉ mỉ.

Bạn có thể ngày viết học thuật chủ yếu giáo dục trong khi viết chuyên nghiệp chủ yếu tham gia.

Viết học thuật và viết chuyên nghiệp là hai phong cách viết rất khác nhau mà mọi người sử dụng bất cứ khi nào có thể áp dụng. Vì nhiều người vẫn chưa biết các đặc điểm của sự khác biệt giữa hai phong cách viết. Vấn đề lớn nhất là hầu hết các nhà văn không biết khi nào nên viết bằng cách sử dụng một phong cách viết học thuật hay thậm chí là phong cách viết chuyên nghiệp.

Viết chuyên nghiệp là một hình thức viết tập trung vào các sự kiện chính xác. Không có rườm rà và thêm cụm từ điền. Vì vậy, nó chỉ đơn thuần là một câu hỏi về việc nghỉ ngơi hoặc viết lại những điểm quan trọng. Vì đặc điểm này, phong cách viết chuyên nghiệp phải ngắn gọn và có nội dung rõ ràng.

Mục tiêu chỉ là nói sự thật và không làm cho văn bản trở nên tuyệt vời với việc sử dụng các cấu trúc câu phức tạp. Kết quả là, các bài báo chuyên môn dường như ngắn hơn các bài viết học thuật. Nhưng điều đó không có nghĩa là tài liệu này tầm thường. Nó chỉ đơn giản và đơn giản hơn.

Đó là lý do tại sao độ dài không quá giới hạn trong các tác phẩm học thuật, và nhà văn cũng được khuyến khích viết dài hơn.

Nguồn:

Nền tảng viết học thuật đáng tin cậy nhất

Hãy để tôi nói với bạn về văn bản học thuật và viết chuyên nghiệp.

Viết học thuật

Viết là một kỹ năng được yêu cầu trong nhiều bối cảnh trong suốt cuộc đời. Tuy nhiên, văn bản học thuật hoàn toàn khác với văn bản cá nhân bởi vì nó tuân theo bộ quy tắc và thực hành riêng của nó:

Ý tưởng thường được tổ chức theo một trật tự hoặc cấu trúc chính thức.

Ý tưởng được hỗ trợ bởi các tài liệu tham khảo từ văn học hàn lâm.

Văn bản học thuật theo một giai điệu cụ thể, trong đó sử dụng ngôn ngữ ngắn gọn, trang trọng và khách quan. Viết học thuật cũng tuân thủ các quy ước truyền thống về dấu câu, ngữ pháp và chính tả.

Viết chuyên nghiệp

Viết chuyên nghiệp là một phong cách giao tiếp bằng văn bản được sử dụng trong môi trường công sở cho phép các chuyên gia (ví dụ như doanh nhân, giáo sư, bác sĩ, luật sư, v.v.) đưa ra quyết định sáng suốt. Văn bản chuyên nghiệp thường có giọng điệu trang trọng và khác với văn bản viết được coi là văn học hoặc nghệ thuật, thường tìm cách giải trí và / hoặc truyền tải một sự thật triết học.

svcministry.org © 2023

Soạn bài Nội dung và hình thức của văn bản văn học Văn 10: Câu 1. Đề tài là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá và thể hiện trong văn bản. Việc lựa chọn đề tài bước đầu bộc lộ khuynh hướng và ý đồ sáng tác của tác giả….

Câu 1: Đề tài của văn bản văn học là gì? Cho ví dụ.

– Đề tài là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá và thể hiện trong văn bản. Việc lựa chọn đề tài bước đầu bộc lộ khuynh hướng và ý đồ sáng tác của tác giả.

– Một số VD về đề tài:

+ Đề tài của truyện Tấm Cám là xung đột giữa người tốt và người xấu, giữa Thiện và Ác.

+ Đề tài của truyện ngắn Lão Hạc (Nam Cao) là cuộc sống và số phận bi thảm của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám.

+ Đề tài của Tắt đèn là cuộc sống bi thảm của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám, trong những ngày sưu thuế.

+ Đề tài của Truyện Kiều (Nguyễn Du) là cuộc đời và số phận bất hạnh của người phụ nữ trong bối cảnh xã hội phong kiến thối nát.

+ Đề tài của bài thơ Đồng chí (Chính Hữu) là tình đồng chí, đồng đội của những anh bộ đội Cụ Hồ trong kháng chiến chống Pháp.

+ Bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh lấy đề tài về mùa thu, cụ thể là thời khắc giao mùa.

– Chủ đề là vấn đề cơ bản được nêu ra trong văn bản. Chủ đề thể hiện điều quan tâm cũng như chiều sâu nhận thức của nhà văn đối với cuộc sống.

– Ví dụ:

+ Chủ đề của Truyện Kiều (Nguyễn Du) là thực trạng xã hội vô nhân đạo và số phận con người sống trong xã hội ấy. Vấn đề tình yêu, nhân phẩm, công lí… cũng được Nguyễn Du đặt ra để lí giải

+ Chủ đề của tác phẩm Nam quốc sơn hà là niềm tự hào và khẳng định chủ quyền lãnh thổ.

+ Chủ đề của tác phẩm Chữ người tử tù: Truyện miêu tả tài năng và dũng khí, thiên lương cao cả kết tinh thành vẻ đẹp của Huấn Cao đồng thời làm rõ cái đẹp và cái thiện đã cảm hóa được cái xấu, cái ác và khẳng định tài và tâm, cái đẹp và cái thiện không thể tách rời.

+ Chủ đề của truyện ngắn Lão Hạc (Nam Cao) là nhân cách, lòng tự trọng của người nông dân trước cái đói, sự nghèo khổ.

Câu 3: Mối quan hệ giữa cảm hứng và tư tưởng trong văn bản văn học.

– Cảm hứng nghệ thuật và tư tưởng của văn bản có mối quan hệ mật thiết.

– Mối quan hệ giữa cảm hứng và tư tưởng của văn bản văn học: Cảm hứng nghệ thuật là nội dung tình cảm chủ đạo của văn bản, nó thể hiện những trạng thái cảm xúc, tâm hôn của văn bản. Qua cảm hứng nghệ thuật, người đọc có thể cảm nhận được tư tưởng, tình cảm của tác giả gửi gắm vào bên trong tác phẩm.

Câu 4: Hãy nêu ý nghĩa quan trọng của nôi dung và hình thức trong văn bản văn học.

– Một văn bản văn học tốt về nội dung, đẹp về hình thức sẽ đáp ứng được những chức năng chủ yếu của văn học: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ, giao tiếp…Không quan tâm đến nội dung, chỉ chú ý đến hình thức và ngược lại không quan tâm đến hình thức, chỉ chú ý đến nội dung đều không thể đạt yêu cầu của một văn bản văn học, do đó không thể thực hiện được các chức năng của văn học.

– Sự hoà hợp giữa nội dung tư tưởng cao đẹp và hình thức nghệ thuật hoàn mĩ là phẩm chất của các tác phẩm văn học ưu tú

Luyện tập: Câu 1: So sánh đê tài của hai văn bản văn học “Tắt đèn” của Ngô Tất Tó và “Bước đường cùng” của Nguyễn Công Hoan.

– Sự giống nhau: Tắt đèn của Ngô Tất Tố và Bước đường cùng của Nguyễn Công Hoan đều viết về cuộc sống cơ cực của người nông dân ở nông thôn Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám và sự vùng lên phản kháng tự phát của họ. Đề tài của Tắt đèn và Bước đường cùng có ý nghĩa rất lớn trong việc thức tỉnh người nông dân và ý thức đấu tranh của họ, giục giã họ quyết tâm thay đổi hoàn cảnh sống khi hiểu ra thực trạng bi thảm cuộc sống của mình.

– Khác nhau:

+ Tắt đèn: miêu tả cuộc sống người nông dân trong những ngày sưu thuế nặng nề, nông dân bị áp bức, bóc lột quá mức phải vùng lên phản kháng.

+ Bước đường cùng: miêu tả cuộc sống lầm than cơ cực của người nông dân trước những thủ đoạn bóc lột bằng hình thức cho vay nặng lãi của bọn địa chủ ở nông thôn. Bị cướp lúa, cướp đất. bị đẩy vào bước đường cùng, không còn lối thoát, họ phải vùng lên chống lại.

Câu 2: Phân tích tư tưởng bài thơ “Mẹ và quả” của Nguyễn Khoa Điềm (xem bài thơ trong SGK

Nội dung bao trùm cả bài thơ là sự nhận thức của người con về công ơn của mẹ. Nội dung ấy đã được nhà thơ lí giải một cách đầy hình ảnh khi đồng nhất liên tưởng giữa “lũ chúng tôi” với “một thứ quả trên đời”.

Hai khổ thơ đầu thể hiện lòng mong mỏi đợi chờ cũng như công phu khó nhọc của người mẹ khi chăm sóc cây trái trong vườn:

” Những mùa quả mẹ tôi hái được

Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi”.

Nói về công ơn của mẹ đúng là không gì giản dị hơn trái bầu, trái bí. Ai mà không phải lớn lên từ những thứ tưởng như đơn giản ấy. Thế nhưng, điều quan trọng là công lao chăm bón và sự đợi mong rất nhiều hàm nghĩa của mẹ. Những quả như quả bí xanh, quả bầu đúng là có “dáng giọt mồ hôi mặn” – là công sức của mẹ bao ngày tháng vun trồng. Từ chuyện trồng cây, nhà thơ liên tưởng đến chuyện trồng người (chuyện chăm sóc, bồi dưỡng con người)

“Và chúng tôi một thứ quả trên đời

Bảy mươi tuổi mẹ mong chờ được hái Tôi hoảng sợ, ngày bàn tay mẹ mỏi Mình vẫn còn một thứ quả non xanh”.

Mỗi chúng ta quả đúng giống như là một thứ quả mà người mẹ đã “gieo trồng”, “vun xới”, đợi mong và có khi là cả sự kì vọng vào tương lai của con mình nữa.

Hai câu thơ cuối đầy ẩn ý, vừa là sự băn khoăn về trách nhiệm của bản thân, vừa là sự lo lắng về một điều tất yếu (“bàn tay mẹ mỏi” sự mòn mỏi đợi chờ, không chịu đựng được nữa). Người con lo lắng khi mình còn là thứ “quả non xanh” (chưa đến độ chín, chưa trưởng thành, hoặc rộng hơn có thể chưa làm được những điều xứng đáng với sự mong chờ của mẹ, có thể trờ thành những người không tốt,..) thì người mẹ đã không còn nữa. Câu thơ rất giàu hàm ý khi tác giả dùng cụm từ “bàn tay mẹ mỏi” (không thể đợi chờ được nữa). Sự lo lắng sâu sắc là biểu hiện cao của ý thức trách nhiệm phải đền đáp công ơn người đã nuôi nấng dậy dỗ mình. Chữ “mẹ” ở đây còn có thể hiểu rộng ra là Tổ quốc. Đó là tư tưởng của bài thơ.

Một văn bản là một tập hợp các câu lệnh tạo thành một đơn vị ý nghĩa và có ý định giao tiếp (nhằm truyền đạt một thông điệp). Mặt khác, được liên kết với văn học, là tập hợp kiến ​​thức để đọc và viết tốt.

Văn bản văn học là một trong đó sử dụng ngôn ngữ văn học, một loại ngôn ngữ theo đuổi một mục đích thẩm mỹ nhất định để thu hút sự quan tâm của người đọc. Tác giả của văn học tìm kiếm những từ thích hợp để thể hiện ý tưởng của mình một cách tinh tế và theo một tiêu chí nhất định của phong cách.

Nhiều và đa dạng là những đặc điểm xác định một văn bản văn học. Tuy nhiên, trong số chúng tôi có thể nhấn mạnh những điều sau đây:

Ý định giao tiếp thẩm mỹ. Với điều này, điều chúng tôi muốn nói là chức năng của nó là tạo ra một tác phẩm nghệ thuật, do đó mục đích của nó là nghệ thuật và không thực tế.

Thế giới riêng. Cho dù chúng có thật hay không là những tài liệu tham khảo được sử dụng bởi nhà văn của văn bản văn học, điều rõ ràng là ông chủ trương tạo ra và phát triển một thế giới trong đó người đọc sẽ tham gia đầy đủ khi ông bắt đầu đọc chúng.

Độc đáo Chưa xuất bản hoàn toàn là văn bản được sinh ra từ tâm trí của một tác giả sẵn sàng kể cho khán giả của mình một câu chuyện.

Ngoài tất cả những điều trên, chúng ta không thể bỏ qua sự tồn tại của một loạt các loại văn bản văn học. Theo cách này, trong số đó có những điểm nổi bật sau:

Câu chuyện Ngắn gọn, hư cấu và ít nhân vật là vậy.

Tiểu thuyết Trong Cổ vật là nguồn gốc của loại văn bản này là một trong những điều quan trọng nhất trong Văn học và được chia thành vô số thể loại.

Truyền thuyết, văn bản văn học dựa trên các sự kiện có thật và được trang trí với tưởng tượng.

Thơ Trong câu thơ và với vần điệu. Đây là cách hấp dẫn cảm xúc.

Truyện ngụ ngôn Thực hiện một đạo đức và làm cho người đọc học một bài giảng là những gì về cơ bản nhằm đạt được loại văn bản văn học này ngắn gọn, hư cấu và có thể được thực hiện trong văn xuôi hoặc câu thơ.

Tính thẩm mỹ của văn bản văn học sẽ phụ thuộc vào tác giả và có thể đạt được thông qua các nguồn tài nguyên ngôn ngữ và kỹ thuật văn học khác nhau. Trong số các tài nguyên này, chúng ta phải đề cập đến các tài nguyên ngữ pháp (thông qua việc bổ sung, triệt tiêu hoặc lặp lại các cấu trúc), ngữ nghĩa (từ việc thay đổi nghĩa của các từ, như ẩn dụ hoặc hoán dụ) và ngữ âm lời nói ).

Ví dụ: “Nếu bạn uống, đừng lái xe. Hãy chăm sóc gia đình của bạn “ là một văn bản thông tin truyền tải một thông điệp nhưng không có bất kỳ ý định thẩm mỹ nào. Mặt khác, một văn bản như “Nếu một cốc mật hoa quyến rũ đi qua con đường của nó, cảm ơn với sự hào hiệp và từ chối điều trị, vì chất này có thể đã được chính ác quỷ chuẩn bị để có nguy cơ tồn tại của những người thân yêu của mình” nó là văn học: thông điệp có thể so sánh với cái trước đó về nội dung, nhưng ngôn ngữ được sử dụng là rất khác nhau.

Ví dụ này nêu bật cách thức loại văn bản phụ thuộc vào ý định giao tiếp . Sẽ không có ý nghĩa gì khi trang trí một văn bản bằng các trò chơi ngôn ngữ hoặc những từ ngữ phô trương nếu bạn muốn tiếp cận càng nhiều độc giả càng tốt.