Văn Bản Văn Học 10 Giáo Án / TOP #10 Xem Nhiều Nhất & Mới Nhất 8/2022 # Top View | Bac.edu.vn

Văn Bản Văn Học Lớp 10 Giáo Án

--- Bài mới hơn ---

  • Soạn Bài Văn Bản Văn Học Lớp 10 Ngắn Gọn
  • Soạn Bài Văn Bản (Ngắn Gọn)
  • Giải Bài Tập Ngữ Văn Lớp 10: Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự
  • Các Hình Thức Kết Cấu Của Văn Bản Thuyết Minh Lớp 10
  • Giải Bài Tập Ngữ Văn Lớp 10: Các Hình Thức Kết Cấu Của Văn Bản Thuyết Minh
  • Giáo Trình Giao Tiếp Trong Kinh Doanh Hà Nam Khánh Giao, Giao Trinh Giao Duc Mam Non Theo Quan Diem Giáo Duc Lay Tre Lam Trung Tam, Giao Lưu Giáo Viên Dạy Giỏi An Toàn Giao Thông Giáo Viên Khối 3,4,5, Giáo án Thi Giáo Viên Dạy Giỏi Môn Giáo Dục Công Dân, Khái Niệm Chương Trình Giáo Dình Giáo Dục ,phát Triển Chương Trình Giáo Dục Của Cơ Sở Mầm Non, Đáp án Cuộc Thi Tìm Hiểu An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Thương Đế Theo Quan Niệm Phật Giáo Và Thiên Chúa Giáo, Câu Hỏi Tự Luận Cuộc Thi An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Đáp án Cuộc Thi Tìm Hiểu N Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Danh Mục Sách Giáo Khoa Tiếng Việt Lớp 1 Công Nghệ Giáo Dục, Bài Thu Hoạch Xây Dựng Phong Cách Của Giáo Viên Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thông Trong B, Thông Tư Hướng Dẫn Việc Lựa Chọn Sách Giáo Khoa Trong Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thô, Một Số Điểm Mới Về Nội Dung Giáo Dục Trong Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2022, Đáp án Phần Tự Luận Cuộc Thi An Toàn Giao Thông Cho Giáo Viên Thcs, Đáp án An Toàn Giao Thông Cho Nụ Cười Ngày Mai Dành Cho Giáo Viên, Giáo Trình Quản Trị Kinh Doanh Quốc Tế Của chúng tôi Hà Nam Khánh Giao, Thông Báo Tuyển Dụng Giáo Viên Sở Giáo Dục Đào Tạo Bình Định, Kỹ Năng Xử Lý Tình Huống Cho Giáo Viên Mầm Non Trong Chăm Sóc Giáo Dục Trẻ, Đáp án Cuộc Thi An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Anh (chị) Hãy Nhận Xét Về Thực Trạng Giáo Dục Đại Học Và Đề Xuất Phương án Khả Thi Cho Hệ Thống Giáo, Tài Liệu Modunl 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo án Phương Tiện Giao Thông Đường Hàng Không, Giáo Dục Hướng Nghiệp Qua Hoạt Động Giáo Dục Nghề Phổ Thông, Dap An Cuoc Thi Tim Hieu An Toan Giao Thong Danh Cho Giao Vien, Thông Tư 58 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo36 Về Bồi Dưỡng Thường Xuyên Giáo Viên Mầm Non, Kế Hoạch Mục Vụ Cho Tổng Giáo Phận Công Giáo Roma Atlanta, Đáp án An Toàn Giao Thông Cho Nụ Cười Ngày Mai 2022 Cho Giáo Viên, Anh (chị) Hãy Nhận Xét Về Thực Trạng Giáo Dục Đại Học Và Đề Xuất Phương án Khả Thi Cho Hệ Thống Giáo, Dự Thảo Thông Tư Hướng Dẫn Việc Lựa Chọn Sách Giáo Khoa Trong Cơ Sở Giáo Dụ, Thầy Cô Hãy Nêu Kinh Nghiệm Của Bản Thân Trong Quá Trình Giảng Dạy Nội Dung Giáo Dục An Toàn Giao Th, Giáo Viên: Tô Thị Hằng … Chương Trình Mẫu Giáo 5-6 Tuổi … ôn, Xây Dựng Phong Cách Của Giáo Viên Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thông Trong Bối Cảnh Hiện Nay, Giao Trinh Mudun 3 Phong Cách Lam Viecj Khoa Học Cua Ngươi Giao Vien Mam Non, Mô Đun 18 Tổ Chức Hoạt Động Chăm Sóc Giáo Dục Trong Nhóm Lớp Ghep Nhiều Độ Tuổi Tại Cơ Sở Giáo Dục , Mô Đun 18 Tổ Chức Hoạt Động Chăm Sóc Giáo Dục Trong Nhóm Lớp Ghep Nhiều Độ Tuổi Tại Cơ Sở Giáo Dục, Thay Co Hay Nêu Kinh Nghiệm Bản Thân Trong Quá Trình Giảng Dạy Nội Dung Giáo Dục An Toàn Giao Thông, Góp ý Dự Thảo Tiêu Chí Chọn Sách Giáo Khoa Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông, Phat Trien Duoc Chuong Trinh Mon Hoc Hoat Dong Giao Duc Trong Cac Co So Giao Duc Pho Thong, Phương án Không Quy Định Trách Nhiệm Điều Khiển Giao Thông Của Cảnh Sát Giao Th, Giáo Trình Giáo Dục Quốc Phòng An Ninh Đối Tượng 3, Gvmn 6: Giáo Dục Mn Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Gvmn 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Module 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo Trình Luật Giao Thông Đường Bộ 2022, Giao Trinh Modun 18 Tổ Chức Chăm Soc Giao Dục Trẻ Lớp Ghép, Mudun6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Tình Hinh Tôn Giáo Thế Giói Và ảnh Huongr Đến Tôn Giáo Việt Nam, Giáo Trình Môn Pháp Luật Giao Thông Đường Bộ, Đề án Đổi Mới Chương Trình Sách Giáo Khoa Giáo Dục Phổ Thông, Mẫu Đơn Xin Việc Viết Tán Giáo Viên Tiểu Học Giao Thôngvábiên, Sách Giáo Khoa Giáo Dục Quốc Phòng An Ninh Lớp 11, Tổ Chức Giáo Dục Đạo Đức Nghề Nghiệp Của Người Gvmn Đáp ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục Mầm Non, Cơ Sở Khoa Học Của Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm Trong Giáo Dục Mầm Non, Giáo án Phương Tiện Giao Thông Hàng Không, Modul 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo Trình Giáo Dục Quốc Phòng An Ninh Đối Tượng 4, Tải Modul 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Đáp án Cuộc Thi An Toàn Giao Thông Dành Cho Giáo Viên, Giao Trinh Giao Tiep Trong Kinh Doanh, Giáo án Phương Tiện Giao Thông Đường Thủy, Modun 26 Gnmn Kĩ Năng Giao Tiếp ứng Sử Của Giáo Viên Mầm Non Với Trẻ, Tải Module 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Quan Ly Ban Than Của Nguoi Giao Vien Trong Xo So Giao Duc Mam Non, Xây Dựng Kế Hoạch Giáo Dục Trong Các Cơ Sở Giáo Dục Mầm Non Module 8, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp Theo Chủ Đề, Giáo Trình Học Giao Tiếp Tiếng Trung, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp Văn Phòng, Giáo án Phương Tiện Giao Thông Đường Bộ, Giáo Trình Học Tiếng Trung Giao Tiếp, Giáo án 1 Số Phương Tiện Giao Thông Đường Bộ, Giáo Trình Quản Lý Trong Giáo Dục Mầm Non File W, Giáo Trình Giao Dịch Thương Mại Quốc Tế Pdf, Giáo Trình Quản Lí Giáo Dục Mầm Non Phạm Thị Châu, Đáp án Giáo Dục An Toàn Giao Thông Trong Trường Học, Sách Giáo Khoa Dành Cho Giáo Viên, CĐ: Quản Lý Cảm Xúc Bản Thân Của Người Giáo Viên Trong Cơ Sở Giáo Dục Mầm Non, Module 26 Kỹ Năng Giao Tiếp ứng Xử Của Giáo Viên Mầm Non Với Trẻ, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp Headway, Giáo án 3 Tuổi Chủ Đề Phương Tiện Giao Thông, Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Phụ Nữ Islam Và Phụ Nữ Do Thái Giáo – Thiên Chúa Giáo, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp Cho Người Đi Làm, Nguyên Tắc Giáo Dục An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh, Sách Giáo Khoa Giáo Dục Quốc Phòng 12, Giáo Trình Luật Giao Thông Đường Bộ, Sách Giáo Khoa Giáo Dục Quốc Phòng Lớp 11, Quản Lý Cảm Xúc Bản Thân Của Người Giáo Viên Trong Cơ Sở Giáo Dục Mầm Non, Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lý Trẻ àm Trung Tâm, Giáo Trình An Toàn Giao Thông Cho Nụ Cười Trẻ Thơ, Giáo Trình Đánh Giá Trong Giáo Dục Mầm Non File W, Modun 26 Kĩ Năng Giao Tiếp ứng Sử Của Giáo Viên Mầm Non, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp Hay Nhất, Giáo Trình Tiếng Anh Giao Tiếp New Headway Tập 2, Giáo Trình Giao Dịch Thương Mại Quốc Tế, Dap An An Toàn Giao Thong Danh Cho Giao Vien, Giáo Trình Giao Tiếp Kinh Doanh Pdf, Trắc Ngiệm Giáo Lý Hội Thánh Công Giáo, Giáo Trình Giáo Dục Quốc Phòng An Ninh, Mô Đun 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm,

    Giáo Trình Giao Tiếp Trong Kinh Doanh Hà Nam Khánh Giao, Giao Trinh Giao Duc Mam Non Theo Quan Diem Giáo Duc Lay Tre Lam Trung Tam, Giao Lưu Giáo Viên Dạy Giỏi An Toàn Giao Thông Giáo Viên Khối 3,4,5, Giáo án Thi Giáo Viên Dạy Giỏi Môn Giáo Dục Công Dân, Khái Niệm Chương Trình Giáo Dình Giáo Dục ,phát Triển Chương Trình Giáo Dục Của Cơ Sở Mầm Non, Đáp án Cuộc Thi Tìm Hiểu An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Thương Đế Theo Quan Niệm Phật Giáo Và Thiên Chúa Giáo, Câu Hỏi Tự Luận Cuộc Thi An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Đáp án Cuộc Thi Tìm Hiểu N Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Danh Mục Sách Giáo Khoa Tiếng Việt Lớp 1 Công Nghệ Giáo Dục, Bài Thu Hoạch Xây Dựng Phong Cách Của Giáo Viên Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thông Trong B, Thông Tư Hướng Dẫn Việc Lựa Chọn Sách Giáo Khoa Trong Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thô, Một Số Điểm Mới Về Nội Dung Giáo Dục Trong Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2022, Đáp án Phần Tự Luận Cuộc Thi An Toàn Giao Thông Cho Giáo Viên Thcs, Đáp án An Toàn Giao Thông Cho Nụ Cười Ngày Mai Dành Cho Giáo Viên, Giáo Trình Quản Trị Kinh Doanh Quốc Tế Của chúng tôi Hà Nam Khánh Giao, Thông Báo Tuyển Dụng Giáo Viên Sở Giáo Dục Đào Tạo Bình Định, Kỹ Năng Xử Lý Tình Huống Cho Giáo Viên Mầm Non Trong Chăm Sóc Giáo Dục Trẻ, Đáp án Cuộc Thi An Toàn Giao Thông 2022 Dành Cho Giáo Viên, Anh (chị) Hãy Nhận Xét Về Thực Trạng Giáo Dục Đại Học Và Đề Xuất Phương án Khả Thi Cho Hệ Thống Giáo, Tài Liệu Modunl 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo án Phương Tiện Giao Thông Đường Hàng Không, Giáo Dục Hướng Nghiệp Qua Hoạt Động Giáo Dục Nghề Phổ Thông, Dap An Cuoc Thi Tim Hieu An Toan Giao Thong Danh Cho Giao Vien, Thông Tư 58 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo36 Về Bồi Dưỡng Thường Xuyên Giáo Viên Mầm Non, Kế Hoạch Mục Vụ Cho Tổng Giáo Phận Công Giáo Roma Atlanta, Đáp án An Toàn Giao Thông Cho Nụ Cười Ngày Mai 2022 Cho Giáo Viên, Anh (chị) Hãy Nhận Xét Về Thực Trạng Giáo Dục Đại Học Và Đề Xuất Phương án Khả Thi Cho Hệ Thống Giáo, Dự Thảo Thông Tư Hướng Dẫn Việc Lựa Chọn Sách Giáo Khoa Trong Cơ Sở Giáo Dụ, Thầy Cô Hãy Nêu Kinh Nghiệm Của Bản Thân Trong Quá Trình Giảng Dạy Nội Dung Giáo Dục An Toàn Giao Th, Giáo Viên: Tô Thị Hằng … Chương Trình Mẫu Giáo 5-6 Tuổi … ôn, Xây Dựng Phong Cách Của Giáo Viên Cơ Sở Giáo Dục Phổ Thông Trong Bối Cảnh Hiện Nay, Giao Trinh Mudun 3 Phong Cách Lam Viecj Khoa Học Cua Ngươi Giao Vien Mam Non, Mô Đun 18 Tổ Chức Hoạt Động Chăm Sóc Giáo Dục Trong Nhóm Lớp Ghep Nhiều Độ Tuổi Tại Cơ Sở Giáo Dục , Mô Đun 18 Tổ Chức Hoạt Động Chăm Sóc Giáo Dục Trong Nhóm Lớp Ghep Nhiều Độ Tuổi Tại Cơ Sở Giáo Dục, Thay Co Hay Nêu Kinh Nghiệm Bản Thân Trong Quá Trình Giảng Dạy Nội Dung Giáo Dục An Toàn Giao Thông, Góp ý Dự Thảo Tiêu Chí Chọn Sách Giáo Khoa Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông, Phat Trien Duoc Chuong Trinh Mon Hoc Hoat Dong Giao Duc Trong Cac Co So Giao Duc Pho Thong, Phương án Không Quy Định Trách Nhiệm Điều Khiển Giao Thông Của Cảnh Sát Giao Th, Giáo Trình Giáo Dục Quốc Phòng An Ninh Đối Tượng 3, Gvmn 6: Giáo Dục Mn Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Gvmn 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Module 6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Giáo Trình Luật Giao Thông Đường Bộ 2022, Giao Trinh Modun 18 Tổ Chức Chăm Soc Giao Dục Trẻ Lớp Ghép, Mudun6 Giáo Dục Mầm Non Theo Quan Điểm Giáo Dục Lấy Trẻ Làm Trung Tâm, Tình Hinh Tôn Giáo Thế Giói Và ảnh Huongr Đến Tôn Giáo Việt Nam, Giáo Trình Môn Pháp Luật Giao Thông Đường Bộ, Đề án Đổi Mới Chương Trình Sách Giáo Khoa Giáo Dục Phổ Thông,

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Lớp 10
  • Giáo Án Ngữ Văn Lớp 10 Tiết 39 Làm Văn: Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự
  • Soạn Bài Nội Dung Và Hình Thức Của Văn Bản Văn Học Lớp 10
  • Soạn Văn Lớp 10 Bài Nội Dung Và Hình Thức Của Văn Bản Văn Học Ngắn Gọn Hay Nhất
  • Kiểm Tra Kì 1 Môn Văn Lớp 8 Thcs Phú Mỹ Xác Định Nội Dung Chính Của Văn Bản
  • Giáo Án Bài Văn Bản Văn Học Giáo Án Điện Tử Ngữ Văn 10

    --- Bài mới hơn ---

  • Hướng Dẫn Đánh 10 Ngón Tay
  • Tổng Hợp Bài Soạn Văn Lớp 10 Cả Năm
  • Tổng Hợp Soạn Văn Lớp 10, Bài Giảng Môn Văn 10 Hay Nhất
  • Hướng Dẫn Phân Tích Nội Dung Và Hình Thức Của Văn Bản Văn Học
  • Soạn Bài Nội Dung Và Hình Thức Của Văn Bản Văn Học Đầy Đủ Hay Nhất Lớp 10
  • Giáo án bài Văn bản văn học Giáo án điện tử Ngữ Văn 10

    GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10

    Giáo án bài Văn bản văn học được chọn lọc, tổng hợp từ các giáo viên đang giảng dạy của các trường có tiếng trong cả nước với nội dung giáo án chi tiết, rõ ràng sẽ giúp các em hiểu được cấu trúc của một văn bản văn học; hiểu rõ quá trình chuyển từ một văn bản văn học đến tác phẩm văn học trong tâm trí người đọc.

    Giáo án bài Nỗi thương mình Giáo án bài Lập luận trong văn nghị luận Giáo án Chí khí anh hùng

    VĂN BẢN VĂN HỌC

    I. Mục tiêu bài học: Giúp Hs:

    • Nắm được các tiêu chí chủ yếu của 1 văn bản văn học theo quan niệm ngày nay.
    • Nắm được cấu trúc của văn bản văn học với các tầng: ngôn từ, hình tượng, hàm nghĩa.
    • Vận dụng những hiểu biết nói trên để tìm hiểu tác phẩm văn học.

    II. Chuẩn bị:

    1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + Sọan giáo án.

    2. Học sinh: SGK + Sọan bài trước khi lên lớp.

    IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp:

    2. Kiểm tra bài cũ: NỖI THƯƠNG MÌNH

    3. Bài mới:

    3.1. Vào bài: Hàng ngày, chúng ta được tiếp xúc, đọc nhiều loại văn bản: miêu tả, tự sự, thuyết minh, nghị luận,… trong đó, có 1 số văn bản được gọi là văn bản văn học (VBVH). Vậy VBVH là gì? Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu các tiêu chí để xác định.

    HĐ1: HD TÌM HIỂU NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT:

    Dựa vào phần chuẩn bị bài, và trên cơ sở sgk. Theo em, các tiêu chí nhận diện VBVH ngày nay là gì?

    VD: Truyện ngắn Bức tranh (Nguyễn Minh Châu) suy ngẫm về con người và nghệ thuật chân chính. Đọc bài thơ Bài thơ tình của người thủy thủ (Hà Nhật):

    Đêm nay, khi trăng mọc Tàu anh sẽ nhổ neo Vì sao anh ra đi Cũng đừng hỏi Chân trời xa có gì kêu gọi Nếu ở chân trời có đảo trân châu Hay ở biển xa Có nụ hoa thần tìm ra hạnh phúc Hay có người gái đẹp Môi hồng như san hô Khiến anh xa được em yêu Nếu có người trai chưa từng qua bão tố Chưa từng vượt qua thử thách gian lao Lẽ nào xứng với tình em?

    → Quan niệm tình yêu thủy chung và cách sống mạnh mẽ…

    Học sinh đọc sgk và trả lời: Các văn bản 1, 2, 3, 4 là văn bản văn học vì phản ảnh hiện thực khách quan và nói lên tư tưởng của của con người

    Hs ghi nhận

    I. TIÊU CHÍ CHỦ YẾU CỦA VBVH:

    1. VBVH là những văn bản đi sâu phản ánh hiện thực khách quan và khám phá thế giới tình cảm và tư tưởng, thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người.

    2. VBVH được xây dựng bằng ngôn từ nghệ thuật có tính hình tượng, tính thẩm mĩ cao, tính hàm súc, đa nghĩa.

    3. VBVH được xây dựng theo 1 phương thức riêng- nói cụ thể hơn là mỗi VBVH đều thuộc về 1 thể loại nhất định và theo những quy ước, cách thức của thể loại đó.

    Tuy nhiên VBVH ko chỉ là những biện pháp, những kĩ xảo ngôn từ mà là 1 sáng tạo tinh thần của nhà văn.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Cách Gõ Vni Và Telex, Gõ Chữ Tiếng Việt Có Dấu, So Sánh Vni Và Telex
  • 4 Mẹo Giúp Gõ Tiếng Việt Tốc Độ Nhanh
  • 4 Mẹo Giúp Bạn Gõ Văn Bản Chuẩn Và Nhanh Nhất
  • Soạn Bài Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Sbt Ngữ Văn 10 Tập 1
  • Phân Tích Đoạn Thơ Trao Duyên Trong Truyện Kiều Của Nguyễn Du
  • Giáo Án Ngữ Văn 10 Tuần 31: Văn Bản Văn Học

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Bài Văn Bản (Tiếp Theo)
  • Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 10: Tiếng Việt Văn Bản (Tiếp Theo)
  • Giáo Án Ngữ Văn Lớp 10 Tiết 10 Tiếng Việt: Văn Bản (Tiếp)
  • Quy Tắc Gõ Văn Bản Bằng 10 Ngón Tay..
  • Soạn Bài Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Lớp 10 Chi Tiết Nhất
  • Tr ng THPT Vò 10CBườ (CB) GIÁO ÁN NG VĂN 10Ữ VĂN VĂN CẢ I/ tiêu bài c:ụ Giúp Hs: đc các tiêu chí ch văn văn theo quan ni ngày nay.ắ ượ đc trúc văn văn các ng: ngôn hình ng, hàmắ ượ ượnghĩa. ng nh ng hi bi nói trên tìm hi tác ph văn c.ậ ọII/ Chu 1/ Giáo viên: Nghiên tài li an giáo án.ứ 2/ sinh:ọ SGK an bài tr khi lên p.ọ ướ ớIII/ Ph ng pháp:ươ đáp, trao đi th lu n, làm bài p, tr các câu ờh i.ỏIV/ Ti trình c:ế 1/ đnh p:Ổ 2/ Ki tra bài cũ: TH NG MÌNHỖ ƯƠ Bài i:ớ 3.1/ Vào bài Hàng ngày, chúng ta đc ti xúc, đc nhi lo văn n: miêuượ ảt thuy minh, ngh lu n,… trong đó, có văn đc là văn vănả ượ ảh (VBVH). VBVH là gì? Bài hôm nay, chúng ta tìm hi các tiêu chí đọ ểxác đnh.ị 3.2/ dung bài i:ộ chúng tôi ng THPT Vò 10CBườ (CB)TG HĐ GVỦ HĐ HSỦ DUNGỘHĐ1 HD TÌM HI NGÔNỂNG NGH THU T:Ữ Ậ vào ph chu bự ịbài, và trên sgk. Theoơ ởem, các tiêu chí nh di nậ ệVBVH ngày nay là gì.Gv nh xét, sung:ậ ổNh ng ch nh tình yêu,ữ ưh nh phúc, băn khoăn, đauạkh khát ng đnổ ươ ếchân thi mĩ,… th ngệ ườtr đi tr nh ng chi uở ềsâu và thái khác nhau.ắVD: Truy ng tranhứ(Nguy Minh Châu) suyng con ng và nghẫ ườ ệthu chân chính. Đc bài thậ ơBài th tình ng th yơ ườ ủthủ (Hà Nh t):ậĐêm nay, khi trăng cọTàu anh nh neoẽ ổEm đng iừ ỏVì sao anh ra điCũng đng iừ sinh đc sgk vàọ ọtr i:ả ờ Các văn nả1,2,3,4 là văn nảvăn vì ph nhọ ảhi th khách quanệ ựvà nói lên ngư ưởc con ng ườ I. TIÊU CHÍ CH AỦ ỦVBVH: 1. VBVH là nh ng văn đi sâuữ ảph ánh hi th khách quanả ựvà khám phá th gi tình vàế ảt ng, th mãn nhu uư ưở ầth mĩ con ng i.ẩ ườ2. VBVH đc xây ng ngượ ằngôn ngh thu có tính hìnhừ ật ng, tính th mĩ cao, tính hàmượ ẩsúc, đa nghĩa.3. VBVH đc xây ng theo 1ượ ựph ng th riêng­ nói thươ ểh là VBVH đu thu 1ơ ềth lo nh đnh vàể theo nh ngữquy c, cách th th lo iướ ạđó. Tuy nhiên VBVH ko ch làỉnh ng bi pháp, nh ng kĩ oữ ảngôn mà là sáng tinh th nừ ầc nhà văn.ủDoc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)Chân tr xa có gì kêu iờ ọAnh bi tếN chân tr có đo trânế ảchâuHay bi xaở ểCó hoa th tìm ra nhụ ạphúcHay có ng gái đp ườ ẹMôi ng nh san hôồ ưCũng ko thểKhi anh xa đc em yêuế ượNh ng em iư ơN có ng trai ch ngế ườ ừqua bão tốCh ng qua thư ượ ửthách gian laoL nào ng tình em?ẽ ớ quan ni tình yêu th yệ ủchung và cách ng nhố ạm …ẽ Hs ghi nh n.ậ HS đc sgk, traoọđi tr i.ổ ở II. TRÚC VBVH:Ấ 1. ng ngôn ng âmầ ữđn ng nghĩa:ế ữDoc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)­ Ng nghĩa:ữ­ Ng âmữ Ví ng hìnhụ ầt ng:ượ Hình ng cànhượmai Cáo thậ ịchúng Mãn Giácthi bi ngề ượcho ng tu nự Ng nghĩa:+ Nghĩa ngữ ườminh.VD: con chó sói, mùaxuân,… Nghĩa hàm n.ẩVD: lòng lang sói, tu xuân,…ạ ổ­ Ng âm:VD:ữ Tài cao ph th chí khí tậ ấGiang mê ch quên quêồ ơh ng.ươ (T nảĐà) C1 nhi thanh tr cề c,ự ắu tài hoa, anh hùng koấ ẻg th n. C2 nhi thanhềb ng giác ch i, phiêuả ơb ngồ buông xuôi, aự ủcon ng i. ườS ng ng theo trăng ng ngươ ươ ừl ng tr iư ờT ng nâng lòng lên ch i.ươ (XuânDi u)ệ Hai câu th nhi thanhơ ềb ng giác ch i, bângả ơDoc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)hoàn, ng mãnhứ ốli t, ni tin ng,ệ ưởl quan, yêu đi.ạ ờ HS ghi nh n.ậ khuâng khó hi đangể ẻt ng .ươ HS ghi nh nậ HĐ3: HD TÌM HI CỂ ỤIII SGK Khi nào thì VBVHộtr thành tác ph Văn c.ỏ ọGV: ch ý.ố HS có th tr iể ờtheo kinh nghi mệb thânả Ghi nh n.ậ III. VĂN ĐN TÁCỪ ẾPH VĂN C:Ẩ ỌNhà văn sáng o­ạ VBVH(h th ng kí hi khách quanệ ệng đc tác ph văn c.ườ ọ* Ghi nh (sgk).ớDoc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)HĐ4 HD LÀM BÀI -ẬLUY P: sgk 121,123Ệ ẬGv chia nhóm th lu n, làmả ậbài p, sau đó hs trình bàyậk qu Gv nh xét choế ậđi m, ch a.ể ửGv nh xét, sung:ậ “N iơd a” là bài th văn xuôi­ bàiự ơth có th ngôn có nh pơ ịđi u, khác ngôn vănệ ừxuôi thông th ng. “N iườ ơd a” th ng ch nh ngự ườ ững ng nh mà nh ngườ ững đu có th aườ ựn ng, nh y. đây có sươ ựđo ng c: ng trả ượ ườ ẻkh “d a” vào đa conỏ ứm bi đi ch ch ng. Anhớ ữb đi dày chi tr nộ ậl “d a” vào già cạ ướt ng run trênừ ướ ẩđng… ườBài 2ậ+ Gi ng n: gi ng đã vùiế ịl p, ko còn nu hòn iỏ ơvào lòng gi ng thì ch ngế Hs thaûo luaännhoùm laøm baøitaäp. Vaø trình baøykeát quaû, nhoùmkhaùc yù kieán boåsung. III. LUY P:Ệ Ậ1. Bài 1:a. trúc gi ng nhau­ đi ngấ ứnhau:­ Câu .ở­ Câu t.ế­ Các nhân đc trình bàyậ ượtheo tính ng ph n.ươ ảb. “N a”­ nghĩa hàm n: iơ ơd tinh th n­ con ng tìmự ườth ni vui và nghĩa cu cấ ộs ng.ố Khuyên chúng ta:+ Ph bi ng tình yêuv iả ớcon cái, cha nh ng ng bẹ ườ ềtrên.+ Ph ng ni hi ng vả ềt ng lai và lòng bi quáươ ơkh .ứ2. Bài “Th gian” (Văn Cao):ờ a. Câu 1,2,3,4: tàn phá aứ ủth gian.ờ­ Chi lá­ ch đi ng i,ế ườDoc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)có ti ng vang gì. ế+ Th gian qua đi, nh ngờ ữchi lá khô héo ng nh ng nh nh cu điữ ờqua th gi cũng xanh iế ồhéo úa nh chi lá.ư ếBài 3ậ­ sâu th trong tâm nơ ồng đc cũng là đi tu ngườ ợmà ng vi tìm đn khaiườ ếthác, di Vì đi ngễ ượchi lĩnh văn koế ọch là hi th khách quanỉ ựmà quan tr ng là tìnhọ ơc m, ng conả ưở ủng i. :Văn là nhânườ ọh c”­ khoa conọ ềng i. Nhà văn tìm vào tâmườh chính mình hi nồ ồng i. Đó là quan hườ ệt ng thông và ng đng.ươ ươ ồ­ Nhà văn ko nói t, i,ế ờc cho ng đcạ ườ ọc tái i, ngơ ưởt ng thêm, suy nghĩ ngượ ộh th gi ngh thu đcơ ượ ng.ự ố­ ni đi ng theoỉ ườth gian­ Ti ng hòn vàoờ ơlòng gi ng n.ế ạ­ Câu th bài hát bi ngể ượch văn ngh thu t.ỉ ậ­ “Xanh” .ự tinh khôi, tr .ươ ẻ­ “Đôi em”­ đôi ng iắ ườyêu bi ng ch ni tìnhể ượ ệyêu.­ “Gi ng c”: ko ướ nh ngữđi trong mát ng lành.ề b. nghĩa bài th :ơ Th gian xóa nhòa tànờ ảphá cu đi con ng i, tàn pháộ ườs ng. Nh ng ch có Văn cự ọngh thu và ni tình yêuệ ềlà có ng lâu dài.ứ ố.Doc24.vnTr ng THPT Vò 10CBườ (CB)nói trong văn n.ớ ả 1/ Cũng :ố Luy sgk.ệ 2/ dò: bài, làm ti các bài p. So bài Th hành các bi pháp ệtu VI/ Đánh giá và rút kinh nghi ti sau: ạ…………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………Doc24.vn

    --- Bài cũ hơn ---

  • Gõ 10 Ngón Nhanh, Tập Gõ Văn Bản Bằng 10 Ngón Tay
  • Các Dịch Vụ Luyện Gõ 10 Ngón Nhanh Trên Trình Duyệt
  • 10 Trang Web Luyện Gõ Máy Tính 10 Ngón Tốt Nhất
  • Em Hãy Kể Tóm Tắt Truyện Cổ Tích Thạch Sanh
  • Viết Đoạn Văn Ngắn (Khoảng 10
  • Giáo Án Ngữ Văn 10 Bài: Văn Bản Giáo Án Điện Tử Ngữ Văn Lớp 10

    --- Bài mới hơn ---

  • Soạn Văn 10: Chiến Thắng Mtao
  • Soạn Văn 10: Ca Dao Hài Hước
  • Soạn Bài Ngữ Văn Lớp 10: Ca Dao Hài Hước
  • Soạn Bài Văn Bản Văn Học Lớp 10
  • Giáo Án Văn 10 Cả Năm
  • Giáo án Ngữ văn 10 bài: Văn bản Giáo án điện tử Ngữ văn lớp 10

    Giáo án Ngữ văn lớp 10

    VĂN BẢN

    I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

    • Khái niệm và đặc điểm của văn bản.
    • Các loại văn bản theo phương thức biểu đạt, theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp.

    2) Kĩ năng:

    • Biết so sánh để nhận ra một số nét cơ bản của mỗi loại văn bản.
    • Vận dụng vào việc đọc – hiểu các văn bản được giới thiệu trong phần Văn học.

    3) Thái độ:

    Hiểu rõ khái niệm, đặc điểm văn bản, ý thức tạo lập văn bản trong học tập và cuộc sống.

    II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

    SGV, giáo án, chiếu phần văn bản trong SGK

    III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:

    3. Giới thiệu bài mới: Phong cách ngôn ngữ bao quátụư sử dụng tất cả các phương tiện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp của ngôn ngữ toàn dân. Cho nên nói và viết đúng phong cách là đích cuối cùng của việc học tập Tiếng việt, là một yêu cầu văn hoá đặt ra đối với con người văn minh hiện đại… Ta tìm hiểu bài văn bản.

    Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của VB

    * Cho 4 nhóm HS lên trình bày:

    Mỗi VB trên được người nói / viết tạo ra trong loại hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung lượng ở mỗi VB như thế nào?

    Mỗi VB đề cập vấn đề gì? Vấn đề đó có được triển khai nhất quán trong từng VB không? (nói rõ hơn trong Sách giáo án, Tr 30)

    – Ở những VB có nhiều câu ( VB2,3 ), ND của VB được triển khai mạch lạc qua từng câu, từng đoạn ntn?

    – VB 3 có bố cục ntn?

    – Về hình thức, VB 3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc ntn?

    – Mỗi VB trên được tạo ra nhằm mục đích gì?

    * GV khái quát các vấn đề cần ghi nhớ

    I. Khái niệm và đặc điểm:

    • VB1: Trong hoạt động giao tiếp chung. Để đáp ứng nhu cầu truyền thụ kinh nghiệm sống. Và dung lượng là 1 câu.
    • VB 2: Trong hoạt động giao tiếp giữa cô gái và mọi người. Nhu cầu than thân. Gồm 04 câu.
    • VB 3: Trong hoạt động giao tiếp giữa chủ tịch nước với toàn thể đồng bào. Kêu gọi nhân dân kháng chiến chống Pháp. Có 15 câu.

    – Tất cả đều được triển khai nhất quán trong từng VB.

    – Kết cấu ba phần rất rõ ràng:

    • Phần mở đầu: “Hỡi đồng bào toàn quốc”.
    • Phần thân bài: “Chúng ta muốn… dân tộc ta”.
    • Phần kết: đoạn còn lại.

    – Rất riêng:

    • Mở đầu: Là lời kêu gọi khẩn thiết, thân tình.
    • Kết thúc: là quyết tâm chiến thắng kẻ ngoại xâm
    • VB 1: Mang đến cho người đọc một kinh nghiệm sống.
    • VB 2: Nói cho mọi người biết thân phận không làm chủ được mình của phụ nữ thời PK.
    • VB 3: Kêu gọi toàn dân chống giặc ngoại xâm.

    * GHI NHỚ:

    4. Củng cố: – Nắm vững đặc điểm của văn bản, các loại văn bản.

    5. Dặn dò:

    • Nêu khái niệm văn bản? Có mấy loại văn bản?
    • Chuẩn bị làm bài viết số 1.

    IV. RÚT KINH NGHIỆM

    --- Bài cũ hơn ---

  • Soạn Bài Văn Bản Văn Học Sbt Ngữ Văn 10 Tập 2
  • Đề Thi Tuyển Sinh Lớp 10 Môn Văn Năm 2022 An Giang
  • Phân Tích Nhân Vật Ngô Tử Văn Trong Chuyện Chức Phán Sự Đền Tản Viên
  • Đề Thi Thử Trung Học Phổ Thông Quốc Gia Môn Ngữ Văn
  • Soạn Bài Lập Luận Trong Văn Nghị Luận
  • Giáo Án Ngữ Văn 10 Bài: Văn Bản

    --- Bài mới hơn ---

  • Tóm Tắt Văn Bản Lão Hạc Của Nam Cao
  • Đề Kiểm Tra 15 Phút Môn Ngữ Văn 8
  • Văn Bản Quy Phạm Pháp Luật Bao Gồm Những Văn Bản Nào?
  • Văn Bản Pháp Luật Bao Gồm Những Gì
  • Tóm Tắt Văn Bản Lão Hạc Lớp 8 Ngắn Nhất
  • Giáo án điện tử Ngữ văn lớp 10

    Giáo án Ngữ văn lớp 10

    VĂN BẢN

    I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

    • Khái niệm và đặc điểm của văn bản.
    • Các loại văn bản theo phương thức biểu đạt, theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp.

    2) Kĩ năng:

    • Biết so sánh để nhận ra một số nét cơ bản của mỗi loại văn bản.
    • Vận dụng vào việc đọc – hiểu các văn bản được giới thiệu trong phần Văn học.

    3) Thái độ:

    Hiểu rõ khái niệm, đặc điểm văn bản, ý thức tạo lập văn bản trong học tập và cuộc sống.

    II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

    SGV, giáo án, chiếu phần văn bản trong SGK

    III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:

    3. Giới thiệu bài mới: Phong cách ngôn ngữ bao quátụư sử dụng tất cả các phương tiện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp của ngôn ngữ toàn dân. Cho nên nói và viết đúng phong cách là đích cuối cùng của việc học tập Tiếng việt, là một yêu cầu văn hoá đặt ra đối với con người văn minh hiện đại… Ta tìm hiểu bài văn bản.

    Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của VB

    * Cho 4 nhóm HS lên trình bày:

    Mỗi VB trên được người nói / viết tạo ra trong loại hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung lượng ở mỗi VB như thế nào?

    Mỗi VB đề cập vấn đề gì? Vấn đề đó có được triển khai nhất quán trong từng VB không? (nói rõ hơn trong Sách giáo án, Tr 30)

    – Ở những VB có nhiều câu ( VB2,3 ), ND của VB được triển khai mạch lạc qua từng câu, từng đoạn ntn?

    – VB 3 có bố cục ntn?

    – Về hình thức, VB 3 có dấu hiệu mở đầu và kết thúc ntn?

    – Mỗi VB trên được tạo ra nhằm mục đích gì?

    * GV khái quát các vấn đề cần ghi nhớ

    I. Khái niệm và đặc điểm:

    • VB1: Trong hoạt động giao tiếp chung. Để đáp ứng nhu cầu truyền thụ kinh nghiệm sống. Và dung lượng là 1 câu.
    • VB 2: Trong hoạt động giao tiếp giữa cô gái và mọi người. Nhu cầu than thân. Gồm 04 câu.
    • VB 3: Trong hoạt động giao tiếp giữa chủ tịch nước với toàn thể đồng bào. Kêu gọi nhân dân kháng chiến chống Pháp. Có 15 câu.

    – Tất cả đều được triển khai nhất quán trong từng VB.

    – Kết cấu ba phần rất rõ ràng:

    • Phần mở đầu: “Hỡi đồng bào toàn quốc”.
    • Phần thân bài: “Chúng ta muốn… dân tộc ta”.
    • Phần kết: đoạn còn lại.

    – Rất riêng:

    • Mở đầu: Là lời kêu gọi khẩn thiết, thân tình.
    • Kết thúc: là quyết tâm chiến thắng kẻ ngoại xâm
    • VB 1: Mang đến cho người đọc một kinh nghiệm sống.
    • VB 2: Nói cho mọi người biết thân phận không làm chủ được mình của phụ nữ thời PK.
    • VB 3: Kêu gọi toàn dân chống giặc ngoại xâm.

    * GHI NHỚ:

    4. Củng cố: – Nắm vững đặc điểm của văn bản, các loại văn bản.

    5. Dặn dò:

    • Nêu khái niệm văn bản? Có mấy loại văn bản?
    • Chuẩn bị làm bài viết số 1.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Về Vấn Đề Dịch Văn Bản Khoa Học Kĩ Thuật Và Công Nghệ
  • Soạn Bài: Phong Cách Ngôn Ngữ Khoa Học Mẫu 2
  • Bài Soạn Lớp 12: Phong Cách Ngôn Ngữ Khoa Học
  • Vai Trò Của Khoa Học Và Công Nghệ Trong Công Tác Bảo Vệ Môi Trường
  • Chung Tay Bảo Vệ Môi Trường Là Trách Nhiệm Của Cộng Đồng
  • Giáo Án Bài Văn Bản Văn Học

    --- Bài mới hơn ---

  • Giáo Án Ngữ Văn Lớp 10 Trọn Bộtruonghocso.com
  • Giáo Án Bài Văn Bản Lớp 10 Ngắn Gọn Chi Tiết Nhất
  • Soạn Bài Văn Bản Ngữ Văn 10 Siêu Ngắn
  • Soạn Văn 10 Siêu Ngắn Bài: Văn Bản Văn Học
  • Soạn Bài: Văn Bản (Siêu Ngắn)
  • LỚP 10A2, 10A3 :

    LỚP 10A8 :

    2. Kĩ năng 3. Thái độ, phẩm chất 1. Giáo viên 2. Học sinh

    Sĩ số: ………………………………….

    2. Kiểm tra bài cũ

    Không.

    3. Bài mới

    Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

    Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

    * Tìm hiểu các tiêu chí của VBVH

    I. Tiêu chí chủ yếu của VBVH

    – Các tiêu chí nhận diện VBVH ngày nay là gì?

    Hs theo dõi sgk trả lời.

    – VH là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan. Hiện thực khách quan đã được nhà văn nhận thức, tái tạo, nhào nặn, hư cấu theo nguyên tắc điển hình hóa để xây dựng hình tượng nghệ thuật. Thế giới VH là “thế giới tư tưởng, tình cảm nén chặt và luôn tiềm tàng khả năng bùng nổ cảm xúc”.

    VD: Xây dựng hình tượng Chí Phèo → Nam Cao khái quát hiện thực XH nông thôn VN trước cách mạng: 1 bộ phận cố nông cùng khổ để tồn tại đã sa vào con đường lưu manh hóa…

    1. VBVH là những văn bản đi sâu phản ánh hiện thực khách quan và khám phá thế giới tình cảm và tư tưởng, thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người.

    2. VBVH được xây dựng bằng ngôn từ nghệ thuật có tính hình tượng, tính thẩm mĩ cao, tính hàm súc, đa nghĩa.

    3. VBVH được xây dựng theo 1 phương thức riêng- nói cụ thể hơn là mỗi VBVH đều thuộc về 1 thể loại nhất định và theo những quy ước, cách thức của thể loại đó.

    → Tuy nhiên VBVH không chỉ là những biện pháp, những kĩ xảo ngôn từ mà là 1 sáng tạo tinh thần của nhà văn.

    – Những yếu tố của tầng ngôn từ?

    1. Tầng ngôn từ- từ ngữ âm đến ngữ nghĩa

    – Ngữ nghĩa:

    + Nghĩa tường chúng tôi con chó sói, mùa xuân,…

    + Nghĩa hàm ẩn. VD: lòng lang dạ sói, tuổi xuân,…

    – Ngữ âm:

    VD:

    + Tài cao phận thấp chí khí uất

    Giang hồ mê chơi quên quê hương.

    (Tản Đà)

    → C1 nhiều thanh trắc→ sự bế tắc, u uất của kẻ tài hoa, anh hùng ko gặp thời vận. C2 nhiều thanh bằng → cảm giác chơi vơi, phiêu bồng→ sự buông xuôi, bất lực của con người.

    + Sương nương theo trăng ngừng lưng trời

    Tương tư nâng lòng lên chơi vơi.

    (Xuân Diệu)

    → Hai câu thơ gồm nhiều thanh bằng → cảm giác chơi vơi, bâng khuâng khó hiểu của kẻ đang tương tư.

    – Tầng hình tượng của VBVH được tạo nên nhờ những yếu tố nào? VD?

    2. Tầng hình tượng

    – Hình tượng được sáng tạo trong văn bản nhờ những chi tiết, cốt truyện, nhân vật, hoàn cảnh, tâm trạng (tùy quy mô văn bản và thể loại) mà có sự khác nhau.

    – VD: Hình tượng cành mai (Cáo tật thị chúng- Mãn Giác thiền sư) biểu tượng cho sự sống tuần hoàn, sức sống mãnh liệt, niềm tin tưởng, lạc quan, yêu đời.

    Hình tượng cây tùng (Tùng- Nguyễn Trãi) biểu tượng cho người quân tử…

    – Tầng hàm nghĩa là gì? VD?

    3. Tầng hàm nghĩa

    – Là ý nghĩa ẩn kín, ý nghĩa tiềm tàng của văn bản.

    – VD: Mẹ và quả (Nguyễn Khoa Điềm)

    Những mùa quả mẹ tôi hái được

    Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng

    Những mùa quả lặn rồi lại mọc

    Như mặt trời, khi như mặt trăng.

    Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên

    Còn những bí và bầu thì lớn xuống

    Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn

    Rỏ xuống lòng thầm lặng: mẹ tôi.

    Và chúng tôi- một thứ quả trên đời

    Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ được hái

    Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi

    Mình vẫn còn một thứ quả non xanh.

    “Một thứ quả non xanh”→ Con người chưa trưởng thành.

    * Tìm hiểu từ VB đến tác phẩm VH.

    Gv sơ đồ hóa, giải thích cho hs hiểu rõ.

    III. Từ văn bản đến tác phẩm văn học

    Nhà văn – sáng tạo – VBVH (hệ thống kí hiệu khách quan) – người đọc – tác phẩm văn học.

    * Ghi nhớ: (sgk).

    Hs đọc yêu cầu của sgk, suy ngẫm, trả lời.

    Gv nhận xét, bổ sung: “Nơi dựa” là bài thơ văn xuôi- bài thơ có ý thơ, ngôn từ có nhịp điệu, khác với ngôn từ văn xuôi thông thường. “Nơi dựa” thường chỉ những người vững mạnh mà những người yếu đuối có thể tựa nương, nhờ cậy. Ở đây có sự đảo ngược: người mẹ trẻ khỏe lại “dựa” vào đứa con mới biết đi chập chững. Anh bộ đội dạn dày chiến trận lại “dựa” vào cụ già bước từng bước run rẩy trên đường…

    1. Bài 1:

    a. Cấu trúc giống nhau- đối xứng nhau:

    – Câu mở.

    – Câu kết.

    – Các nhân vật được trình bày theo tính tương phản.

    b. “Nơi dựa”- nghĩa hàm ẩn: nơi dựa tinh thần- nơi con người tìm thấy niềm vui và ý nghĩa cuộc sống.

    → Khuyên chúng ta:

    + Phải biết sống với tình yêuvới con cái, cha mẹ, những người bề trên.

    + Phải sống với niềm hi vọng về tương lai và lòng biết ơn quá khứ.

    Hs đọc yêu cầu của sgk, suy ngẫm, trả lời.

    Gv nhận xét, bổ sung:

    + Giếng cạn: giếng đã bị vùi lấp, ko còn nuớc → hòn sỏi rơi vào lòng giếng cạn thì chẳng có tiếng vang gì.

    + Thời gian qua đi, những chiếc lá khô héo rụng dần → những mảnh nhỏ cuộc đời qua thế giới cũng xanh rồi héo úa như chiếc lá

    2. Bài thơ “Thời gian” (Văn Cao)

    a. Câu 1,2,3,4: Sức tàn phá của thời gian.

    – Chiếc lá- ẩn dụ chỉ đời người, sự sống.

    – Kỉ niệm của đời người theo thời gian- Tiếng hòn sỏi rơi vào lòng giếng cạn.

    – Câu thơ, bài hát → biểu tượng chỉ văn học nghệ thuật.

    – “Xanh” → Sự tồn tại bất tử.

    → tinh khôi, tươi trẻ.

    – “Đôi mắt em”- đôi mắt người yêu → biểu tượng chỉ kỉ niệm tình yêu.

    – “Giếng nước”: ko cạn → những điều trong mát ngọt lành.

    b. Ý nghĩa bài thơ

    Thời gian xóa nhòa tất cả, tàn phá cuộc đời con người, tàn phá sự sống. Nhưng chỉ có Văn học nghệ thuật và kỉ niệm về tình yêu là có sức sống lâu dài.

    Hs đọc yêu cầu của sgk, suy ngẫm, trả lời.

    Gv nhận xét, bổ sung:

    – Nơi sâu thẳm trong tâm hồn người đọc cũng là đối tuợng mà người viết tìm đến khai thác, diễn tả. Vì đối tượng chiếm lĩnh của văn học ko chỉ là hiện thực khách quan mà quan trọng hơn là tình cảm, tư tưởng của con người. : Văn học là nhân học – khoa học về con người. Nhà văn tìm vào tâm hồn chính mình để hiểu hồn người. Đó là mối quan hệ tương thông và tương đồng.

    – Nhà văn ko nói hết, cạn lời, cạn ý để tạo cho người đọc cơ hội tái tạo lại, tưởng tượng thêm, suy nghĩ rộng hơn thế giới nghệ thuật được nói tới trong văn bản.

    3. Bài thơ: Mình và ta (Chế Lan Viên)

    a. Mối quan hệ khăng khít giữa tác giả – bạn đọc:

    – Mình: bạn đọc.

    – Ta: người viết.

    b. Ta gửi tro, mình nhen thành lửa cháy

    Gửi viên đá con, mình lại dựng nên thành.

    → Quá trình từ văn bản → tác phẩm văn học trong tâm trí người đọc.

    4. Củng cố 5. Dặn dò

    KHÓA HỌC GIÚP TEEN 2005 ĐẠT 9-10 THI THPT QUỐC GIA

    Tổng hợp các video dạy học từ các giáo viên giỏi nhất – CHỈ TỪ 199K cho teen 2k5 tại chúng tôi

    Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

    Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k5: chúng tôi

    Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

    Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

    Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

    Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 10 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 10 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giáo Án Ngữ Văn Lớp 10
  • Giáo Án Bài Văn Bản
  • Soạn Bài Văn Bản Lớp 10 (Tiếp Theo)
  • Hướng Dẫn Thay Đổi Ngôn Ngữ Trên Ứng Dụng Zoom Meetings
  • Cách Bật Tắt Tính Năng Chuyển Giọng Nói Thành Văn Bản Trên Iphone
  • Giáo Án Tin Học 10 Tiết 44: Định Dạng Văn Bản

    --- Bài mới hơn ---

  • Soạn Bài Đại Cáo Bình Ngô (Tiếp)
  • Soạn Bài Cảnh Ngày Hè Lớp 10 Ngắn Gọn
  • Sách Giáo Khoa Sửa Đoạn Kết Tấm Cám
  • Có Nên Đổi Kết Thúc Truyện Tấm Cám?
  • Truyện Cổ Tích Tấm Cám Bản Gốc
  • I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

    – Hiểu nội dung ba mức định dạng văn bản: kí tự, đoạn văn, trang.

    – Thực hiện được định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản

    – Biết soạn thảo và trình bày văn bản hành chính thông thường với ba kiểu định dạng trên.

    – Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chính xác, thực hiện đúng các thao tác định dạng để có được những văn bản trình bày đẹp và nhất quán.

    II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN GIẢNG BÀI

    – Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp.

    – Phương tiện: SGK, SGV, máy chiếu, một số mẫu văn bản soạn thảo bằng tiếng Việt.

    Ngày soạn : / /2007 Tiết thứ : 44 Ngày giảng: / /2007 Tên bài giảng: định dạng văn bản I. Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Hiểu nội dung ba mức định dạng văn bản: kí tự, đoạn văn, trang. Thực hiện được định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản Kĩ năng: Biết soạn thảo và trình bày văn bản hành chính thông thường với ba kiểu định dạng trên. Thái độ Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chính xác, thực hiện đúng các thao tác định dạng để có được những văn bản trình bày đẹp và nhất quán. II. Phương pháp, phương tiện giảng bài Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp. Phương tiện: SGK, SGV, máy chiếu, một số mẫu văn bản soạn thảo bằng tiếng Việt. III. Tiến trình bài giảng ổn định lớp: 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy nêu các thao tác biên tập văn bản? Nội dung bài : Nội dung Phương pháp Định dạng văn bản là trình bày các phần văn bản nhằm mục đích cho văn bản được rõ ràng và đẹp, nhấn mạnh những phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ hơn các nội dung chủ yếu của văn bản. 1. Định dạng kí tự Phông chữ, cỡ chữ , kiểu chữ, màu chữ, độ dãn chữ và các hiệu ứng đặc biệt khác Cách 2: Sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ 2. Định dạng đoạn văn bản Để định dạng đoạn văn bản trước hết xác định đoạn văn bản bằng một trong các cách sau: Cách 1: Đặt con trỏ văn bản vào trong đoạn văn bản; Cách 2: Chọn một phần đoạn văn bản; Cách 3: Chọn toàn bộ đoạn văn bản Sau khi xác định đoạn văn bản cần định dạng, thực hiện một trong các cách sau: Cách 2: Sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ định dạng 3. Định dạng trang Có các thuộc tính sau: căn lề trên, dưới, trái, phải, hướng giấy Đvđ: Hãy cho biết khi các em ghi bài, các em thường trình bày bài trong vở như thế nào: đầu bài, các mục, các mục nhỏ hơn, nội dung?Các cái đó gọi là gì? ( Đầu bài thường viết hoa, giữa trang và chữ to, các đề mục thường được viết lùi ra lề khác màu hoặc là gạch chân, nội dung có thể gạch đầu dòng) HĐ1: Phân tích cho học sinh hiểu khái niệm định dạng văn bản GV: cho hs quan sát hình ảnh của một đoạn văn bản trước và sau khi định dạng và yêu cầu nhận xét. Từ nhận xét của hs giáo viện dẫn dắt khái niệm định dạng văn bản - PV: Thế nào là định dạng văn bản? Cần lưu ý hs: có ba mức định dạng văn bản trong đó định dạng kí tự và định dạng đoạn văn bản được nhóm trong bảng chọn Format HĐ2: Cung cấp cho học sinh các thao tác để thực hiện ba kiểu định dạng trang: kí tự, đoạn văn bản, trang. - Nêu câu hỏi để học sinh trình bày ý nghĩa của một số thuộc tính trong hộp thoại Font sau đó bổ sung thêm cho hoàn chỉnh - Tuỳ theo trình độ học sinh có thể giới thiệu thêm trang có trong hộp thoại Font - PV: Em hãy nêu ý nghĩa của các thuộc tính trong hộp thoại Paragraph - GV: Trong định dạng trang ta chỉ xét hai thuộc tính cơ bản nhất là kích thước các lề và hướng giấy - Việc định dạng trang có thể thực hiện trước hoặc sau khi gõ văn bản IV. Củng cố và hướng dẫn về nhà Khái niệm về định dạng văn bản Định dạng kí tự, định dạng trang văn bản, định dạng trang Mục đích của việc trình bày văn bản Hướng giấy nằm ngang thích hợp cho những văn bản nào V. Rút kinh nghiệm giảng dạy

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bài Giảng Tin Học 10 Bài 16: Định Dạng Văn Bản
  • Unit 3. People’s Background: Giải Bài Writing Trang 37 Sgk Tiếng Anh 10
  • Soạn Bài Văn Thuyết Minh Lớp 10 (Trả Bài Viết Số 5)
  • Soạn Bài Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Lớp 10 Đầy Đủ Hay Nhất
  • Soạn Bài Lớp 10: Tóm Tắt Văn Bản Thuyết Minh
  • Giáo Án Ngữ Văn 10 Tiết 10: Văn Bản (Tiếp Theo)

    --- Bài mới hơn ---

  • Hướng Dẫn Phân Tích Và Đọc Hiểu Văn Bản
  • Đề Đọc Hiểu Đoạn Trích Thái Sư Trần Thủ Độ Ngữ Văn 10
  • Tính Chuẩn Xác Hấp Dẫn Của Văn Bản Thuyết Minh Trang 24 Sgk Ngữ Văn 10
  • Bài Luyện Tập Trang 27 Sgk Ngữ Văn 10
  • Giáo Án Môn Ngữ Văn Lớp 10 (Cơ Bản)
  • VĂN BẢN (Tiếp theo)

    – Kiến thức :Củng cố lại kiến thức về khái niệm văn bản và đặc điểm của văn bản. Áp dụng làm bài tập cụ thể.

    – Kĩ năng: Rèn luyện các kỹ năng phân tích văn bản, liên kết văn bản và hoàn chỉnh văn bản.

    -Thái độ: Thaáy ñöôïc vai troø cuûa vaên baûn trong cuoäc soáng.

    – Thầy: Đọc tài liệu tham khảo, SGK, SGV, bài tập cho học sinh.

    – Trò: Đọc SGK, học bài cũ, soạn bài mới.

    III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    1. Ổn định tổ chức ( 1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh.

    2. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút): Nêu khái niệm về văn bản, văn bản có đặc điểm như thế nào?

    Ngày soạn: 10/09/08 Tiết :10 Bài dạy: Tiếng Việt VAÊN BAÛN (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU - Kiến thức :Cuûng coá laïi kieán thöùc veà khaùi nieäm vaên baûn vaø ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn. AÙp duïng laøm baøi taäp cuï theå. - Kĩ năng: Reøn luyeän caùc kyõ naêng phaân tích vaên baûn, lieân keát vaên baûn vaø hoaøn chænh vaên baûn. -Thái độ: Thaáy ñöôïc vai troø cuûa vaên baûn trong cuoäc soáng. II. CHUẨN BỊ Thầy: Đọc tài liệu tham khảo, SGK, SGV, bài tập cho học sinh. Trò: Đọc SGK, học bài cũ, soạn bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức ( 1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút): Neâu khaùi nieäm veà vaên baûn, vaên baûn coù ñaëc ñieåm nhö theá naøo? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoaït ñoäng cuûa thaày Hoaït ñoäng cuûa troø Muïc tieâu caàn ñaït 40 Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn hoïc sinh luyeän taäp. GV: Yeâu caàu HS ñoïc kyõ ñoaïn vaên, traû lôøi caùc caâu hoûi? - Phaân tích tính thoáng nhaát veà chuû ñeà ñoaïn vaên? - Söï phaùt trieån cuûa chuû ñeà trong ñoaïn vaên? - Ñaët nhan ñeà cho ñoaïn vaên. GV: ñònh höôùng choát vaán ñeà. GV: goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 2 vaø saép xeáp laïi thaønh vaên baûn hoaøn chænh. GV: goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 3. GV: Sau khi HS ñoïc ñoaïn vaên cuûa nhoùm. Giaùo vieân söûa chöõa vaø ñònh höôùng cho HS caùch taïo laäp vaên baûn. + Moâi tröôøng: Nöôùc Röøng Khoâng khí + Bò huyû hoaïi nhö theá naøo? + Qua ñoù chuùng ta phaûi laøm gì? GV: höôùng daãn HS traû lôøi caùc caâu hoûi baøi taäp 4 SGK trang 38. HS: ñoïc ñoaïn vaên, trao ñoåi thaûo luaän traû lôøi. HS: theo doõi ñoaïn vaên vaø traû lôøi. HS: nhaän xeùt traû lôøi. HS: laøm vieäc theo nhoùm, cöû ñaïi dieän traû lôøi. HS: ñoïc baøi taäp 2. Hoaït ñoäng nhoùm ñöa ra yù kieán traû lôøi. HS: hoaït ñoäng nhoùm, cöû ñaïi dieän ñoïc vaên baûn cuûa nhoùm mình. HS: xaùc ñònh ñuùng vaø traû lôøi theo yeâu caàu cuûa baøi taäp. III. Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Phaân tích vaên baûn. a. Tính thoáng nhaát veà chuû ñeà cuûa ñoaïn vaên ñöôïc theå hieän ôû caâu môû ñaàu. b. Söï phaùt trieån cuûa chuû ñeà. - Caâu chuû ñeà: mang yù nghóa khaùi quaùt cho caû ñoaïn. - Caùc caâu coøn laïi: höôùng veà caâu chuû ñeà, cuï theå hoaù yù nghóa cho caâu chuû ñeà. c. Nhan ñeà: Moâi tröôøng vaø söï soáng. Baøi taäp 2: Taïo lieân keát vaên baûn. Coù 2 caùch saép xeáp: - Caùch 1: 1, 3, 5, 2, 4 - Caùch 2: 1, 3, 4, 5, 2 Baøi taäp 3: Hoaøn thieän vaên baûn: Nhan ñeà: Naïn phaù röøng. Moâi tröôøng soáng cuûa loaøi ngöôøi hieän nay ñang bò huûy hoaïi ngaøy caøng nghieâm troïng. Tröôùc heát caàn noùi ñeán naïn phaù röøng ñang hoaønh haønh treân dieän roäng vaø khoâng coù caùch gì ngaên caûn ñöôïc. Röøng coù vai troø cöïc kyø quan troïng ñoái vôùi söï soáng cuûa con ngöôøi nhöng vì lôïi ích tröôùc maét coù khoâng ít keû cöù nhaém maét taøn phaù röøng voâ cuøng khoác lieät. Ngöôøi ta phaù röøng ñeå laøm nöông raãy, ñeå laáy cuûi, nhöng chuû yeáu laø ñeå laáy goã quyù. Nhieàu caùnh röøng nguyeân sinh nay chæ coøn trô ra vôùi nhöõng daõy ñoài troïc, lôû loeùt. Haäu quaû laø haïn haùn, luõ queùt xaûy ra khaép nôi treân theá giôùi. Haøng ngaøn ngöôøi cheát vaø taøn pheá. Haøng chuïc laøng maïc, thaønh phoá bò choân vuøi. Tröôùc loøng tham muø quaùng cuûa con ngöôøi, toå chöùc "Hoaø bình xanh" theá giôùi chæ coøn bieát ñöa ra lôøi caûnh baùo "Phaù röøng laø töï saùt". Baøi taäp 4: Taïo laäp vaên baûn: Ñôn xin pheùp nghæ hoïc. ÑÔN XIN PHEÙP NGHÆ HOÏC Kính göûûi: BGH tröôøng THPT Ngoâ Maây Ñoàng kính göûûi thaày (coâ) giaùo chuû nhieäm vaø caùc thaày coâ giaùo boä moân. Em teân: Nguyeãn Vaên A, hieän laø hoïc sinh lôùp 10A. Hoâm nay, em vieát ñôn naøy kính trình leân caùc thaày, coâ cho pheùp em ñöôïc nghæ hoïc ngaøy 18.9.2008. Vì lyù do, em bò ñau neân khoâng theå ñeán tröôøng ñöôïc. Em xin höùa seõ cheùp baøi vaø laøm ñaày ñuû caùc baøi taäp maø thaày, coâ giao cho. Em xin chaân thaønh caûm ôn! Phuø Caùt, ngaøy 17.09.08 Ngöôøi vieát ñôn - Củng cố, dặn dò ( 1 phút): Nắm được cách thức tạo lập một văn bản. - Bài tập về nhà : Tạo lập một văn bản: " Thông tin về Ngày khai giảng năm học mới" IV. RÚT KINH NGHIỆM. .

    --- Bài cũ hơn ---

  • Hướng Dẫn Soạn Văn Văn Bản
  • Tóm Tắt Truyện: Tấm Cám
  • Tóm Tắt Truyện Tấm Cám
  • Tóm Tắt Truyện Tấm Cám, Ngữ Văn 10 Tập 1
  • Phân Tích Đoạn 1 Bình Ngô Đại Cáo Của Nguyễn Trãi
  • Giáo Án Ngữ Văn Lớp 10 Tiết 10: Văn Bản (Tt)

    --- Bài mới hơn ---

  • Áp Dụng Thanh Toán Không Dùng Tiền Mặt Trong Y Tế, Giáo Dục Và Dịch Vụ Công
  • Đẩy Mạnh Thanh Toán Không Dùng Tiền Mặt Đối Với Dịch Vụ Công
  • Nhnn Cảnh Báo “quẹt Thẻ Khống” Rút Tiền Mặt
  • Tăng Cường Kiểm Soát, Giám Sát Hoạt Động Phát Hành Và Sử Dụng Thẻ Tín Dụng
  • Miễn, Giảm Phí Dịch Vụ Thanh Toán Từ Ngày 25 2
  • A. Mục tiêu bài học :

    -Kiến thức: Ôn tập khái niệm, các đặc điểm của văn bản đã học ở tiết 6

    -Kĩ Năng: Nâng cao kĩ năng thực hành phân tích và tạo lập vản bản trong giao tiếp.

    – Thái độ:Có ý thức sử dụng đúng các loại văn bản trong quá trình sử dụng trong đời sống hàng ngày.

    B. Phương tiện dạy học :

    – Thiết kế bài học

    C. Tiến trình tổ chức dạy học :

    1. Ổn định lớp.

    2. Kiểm tra bài cũ :

    Câu hỏi : thế nào là văn bản? Văn bản có đặc điểm gì?

    Tuần 4 Soạn : Tiết 10 Giảng : Tiếng Việt : VĂN BẢN (tt) A. Mục tiêu bài học : Giúp HS : -Kiến thức: Ôn tập khái niệm, các đặc điểm của văn bản đã học ở tiết 6 -Kĩ Năng: Nâng cao kĩ năng thực hành phân tích và tạo lập vản bản trong giao tiếp. - Thái độ:Có ý thức sử dụng đúng các loại văn bản trong quá trình sử dụng trong đời sống hàng ngày. B. Phương tiện dạy học : - SGK, SGV - Thiết kế bài học C. Tiến trình tổ chức dạy học : 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : thế nào là văn bản? Văn bản có đặc điểm gì? 3. Bài mới: ë tiÕt tr­íc c¸c em ®· n¾m ®­ỵc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ v¨n b¶n. vËy, ®Ĩ kh¾c s©u h¬n vỊ mỈt kiÕn thøc ®ã chĩng ta tiÕn hµnh lµm bµi tËp HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT - H/d HS luyện tập - Gọi hs lên bảng làm bài tập, kiểm tra vở bài ttập. HS làm bài 1 -GV nhận xét, bổ sung -Nhan đề? Vì sao lại đặt nhan đề như vậy? HS làm bài 2 -GV nhận xét, bổ sung HS làm bài 3 -GV nhận xét, bổ sung GV hướng dẫn cách làm HS tự viết theo hướng dẫn của GV HS làm bài 4 - Đơn xin phép gửi cho ai ? Người viết ở cương vị nào ? - Nội dung cơ bản của đơn xin phép nghỉ học là gì ? - Kết cấu của đơn như thế nào ? III. Luyện tập. 1. Bài tập 1 (SGK/37) - §o¹n v¨n cã mét chđ ®Ị thèng nhÊt, c©u chèt ®øng ë ®Çu c©u. C©u chèt (c©u chđ ®Ị) ®­ỵc lµm râ b"ng c¸c c©u tiÕp theo: gi÷a c¬ thĨ vµ m"i tr­êng cã ¶nh h­ëng qua l¹i víi nhau. + M"i tr­êng cã ¶nh h­ëng tíi mäi ®Ỉc tÝnh cđa c¬ thĨ. + So s¸nh c¸c l¸ mäc trong c¸c m"i tr­êng kh¸c nhau. * Cïng ®Ëu Hµ Lan. * L¸ c©y m©y. * L¸ c¬ thĨ biÕn thµnh gaج c©y x­¬ng rång thuéc miỊn kh" r¸o. * Dµy lªn nh­ c©y l¸ báng. - Hai c©u: m"i tr­êng cã ¶nh h­ëng tíi ®Ỉc tÝnh cđa c¬ thĨ. So s¸nh l¸ mäc trong m"i tr­ßng kh¸c nhau lµ hai c©u thuéc hai luËn cø, 4 c©u sau lµ luËn chøng lµm râ luËn cø vµo luËn ®iĨm (c©u chđ ®Ị) - Nhan ®Ị: m"i tr­êng vµ c¬ thĨ. Bài 2/ 38: Nhan đề: Hoàn cảnh sáng tác và nội dung bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu. Bài thơ Việt bắc Bài 3/ 38 . + Đặt nhan đề cho phù hợp + Có thể trình bày đoạn văn theo mô hìn diễn dịch, quy nạp hoặc tổng- phân- hợp. Ví dụ: - MT sèng cđa... nghiªm träng. + Rõng ®Çu nguån ®ang bÞ chỈt ph¸, khai th¸c bõa b·i lµ nguyªn nh©n g©y ra h¹n h¸n, lë lơt kÐo dµi. + C¸c s"ng suèi ngµy cµng bÞ c¹n kiƯt vµ bÞ " nhiĨm do c¸c chÊt th¶i cđa c¸c khu c"ng nghiƯp, cđa c¸c nhµ m¸y. + C¸c chÊt th¶i nhÊt lµ bao ni l"ng vøt bõa b·i trong khi ta ch­a cã qui ho¹ch xư lý hµng ngµy. + Ph©n bãn, thuèc trõ s©u, trõ cá sư dơng kh"ng theo qui ho¹ch. - TÊt c¶ ®· ®Õn møc b¸o ®éng vỊ m"i sèng cđa loµi ng­êi. - Tiªu ®Ị: M"i tr­êng sèng kªu cøu. Bài 4/38 - Gửi cho BGH, GVCN, GVBM. - Người viết là HS. - Nội dung : xưng họ tên, nêu lí do, thời gian nghỉ, lời hứa). - Kết cấu : quốc hiệu, tiêu ngữ, ngày tháng, người nhận, nội dung, kí tên. 4. Hướng dẫn tự học : a. Bài cũ : - Nắm lại khái niệm, đặc điểm của văn bản - Hoàn thiện các bài tập SGK. b. Bài mới : Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy. - Tìm hiểu về khái niệm truyền thuyết? - Tóm tắt tác phẩm Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy. - Soạn bài theo câu hỏi trong SGK

    --- Bài cũ hơn ---

  • Mẫu Văn Bản Thông Tư Số 01 2011 Tt Bnv
  • Thủ Tướng Chỉ Đạo Quy Hoạch Phú Quốc Thành Đặc Khu Kinh Tế
  • Cuộc ‘giải Cứu’ Hàng Trăm Dự Án Bđs Tại Tp.hcm
  • Vẫn Bán Trụ Sở Dù Thủ Tướng Đã Chỉ Đạo Tạm Dừng
  • Danh Mục Các Dự Án Điện Gió Bổ Sung
  • Giáo Án Tin Học Lớp 10, Bài 16: Định Dạng Văn Bản Doc

    --- Bài mới hơn ---

  • Các Thẻ Html Định Dạng Văn Bản Thông Dụng
  • Giúp Mình Tóm Tắt Văn Bản: Tôi Đi Học,trong Lòng Mẹ, Lão Hạc,tức Nước Vỡ Bờ Mỗi Cái 20 Dòng Ak Câu Hỏi 1214596
  • Phân Tích Đoạn Thơ Trao Duyên Trong Truyện Kiều Của Nguyễn Du
  • Soạn Bài Tóm Tắt Văn Bản Tự Sự Sbt Ngữ Văn 10 Tập 1
  • 4 Mẹo Giúp Bạn Gõ Văn Bản Chuẩn Và Nhanh Nhất
  • GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 10

    Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú Quyên

    Sinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh

    Lớp : SP Tin K42 – Trường ĐHSP – ĐHTN

    Tiết:…………………

    Lớp:…………………

    Ngày soạn:……………

    Ngày giảng:…………

    BÀI 16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

    I. Mục đích, yêu cầu:

    1. Về kiến thức:

    − Học sinh nắm được thế nào là định dạng văn bản và tại sao phải định

    dạng văn bản, giúp học sinh hiểu nội dung ba mức định dạng: định

    dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản và định dạng trang.

    2. Về kĩ năng:

    − Giúp học sinh thực hiện được định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản

    và định dạng trang.

    3. Về tư tưởng, tình cảm:

    − Nhấn mạnh các vấn đề đã được học trong Microsoft Word.

    − Giúp các em yêu thích và hứng thú đối với môn học .

    II. Phương pháp, phương tiện dạy học:

    1. Phương pháp:

    − Kết hợp các phương pháp giảng dạy như thuyết trình, vấn đáp, hình vẽ

    minh họa và một số dụng cụ dạy học khác…

    2. Phương tiện học tập:

    − Vở ghi lý thuyết.

    − Sách giáo khoa lớp 10.

    − Sách tham khảo (nếu có).

    − Bảng phụ hình 54 và 56 SGK tin học lớp 10 trang 109,110.

    III. Tiến trình lên lớp, nội dung bài giảng

    1. Ổn định tổ chức lớp: (1′)

    − Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số:

    − Lớp:…… Tổng số: …… Vắng: …… Có lí do:……

    2. Nhắc nhở và gợi động cơ mở đầu: (4′)

    − Vì bài hôm nay dài nên chúng ta kết hợp kiểm tra bài cũ và cho điểm

    trong quá trình học bài mới.

    − Ở bài trước chúng ta đã được làm quen với màn hình soạn thảo văn

    bản và các thao tác làm việc với Word. Soạn thảo văn bản thường

    gồm: Gõ nội dung văn bản, định dạng, in ra. Định dạng văn bản là một

    thao tác quan trọng, vậy định dạng văn bản như thế nào? Chúng ta sẽ

    được tìm hiểu thao tác này qua bài học ngày hôm nay :

    Bài 16. Định dạng văn bản.

    3. Nội dung bài giảng:

    A, Hoạt động 1: (10′) Tìm hiểu về Định dạng kí tự:

    − Mục tiêu: Nhằm giúp HS biết và bước đầu thao tác được với các

    thuộc tính của định dạng kí tự.

    − Dẫn dắt: Để tạo được một văn bản tốt thì việc trình bày văn bản vô

    cùng quan trọng. Trước tiên ta hãy tìm hiểu định dạng kí tự.

    B, Nội dung hoạt động:

    Nội dung ghi bảng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

    – Định dạng văn bản là

    trình bày các văn bản

    nhằm mục đích cho văn

    bản được rõ ràng và

    đẹp, nhấn mạnh những

    phần quan trọng, giúp

    người đọc nắm bắt dễ

    hơn các nội dung chủ

    yếu của văn bản.

    – Các lệnh định dạng:

    Định dạng kí tự, định

    chọn một đoạn văn bản?

    Sau khi xác định xong

    đoạn văn ta định dạng đoạn văn

    bản theo những cách nào?

    – Treo bảng phụ hình 56 SGK

    hộp thoại Paragraph lên bảng

    và giải thích từng chức năng

    của hộp thoại.

    – Yêu cầu HS theo dõi SGK

    trang 110 hình 57 và giải thích

    các nút lệnh định dạng đoạn

    văn bản.

    Theo các em ngoài hai

    Theo các em ngoài hai

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Tin Học 10: Bài Tập Và Thực Hành 7: Định Dạng Đoạn Văn Bản
  • Giải Bài Tập Và Thực Hành 7: Định Dạng Đoạn Văn Bản Tin Học 10
  • Top 9 Phần Mềm Luyện Gõ, Tập Đánh Máy 10 Ngón Tốt Nhất 2022
  • Cách Luyện Gõ 10 Ngón Nhanh, Tập Gõ Văn Bản Bằng 10 Ngón Tay
  • Cách Gõ Văn Bản Nhanh Nhất Không Phải Là Dùng 10 Ngón Tay
  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100